苏教版二下语文单元一

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1、练习1教学目标:1．学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。2．培养学生遇到不认识、不理解的字词能通过查字典来解决的能力。3．培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。4、写好铅笔字。教学重难点:1.学会部首查字法，掌握提取部首的方法。2.会从一个字的多个义项中选择正确的义项。教学准备：小黑板、挂图、字典第一课时教学过程一、版块一1．上学期，我们学会了《汉语拼音字母歌》，你们还记得吗？2．我们一起来唱唱这首歌吧！学会了《汉语拼音字母歌》，我们还学会了音序查字法，今天，我们来学习另一种查字典的方法，部首查字法。二、版块二1、我们读课外书时总会遇到不认识的字，影响到我们对文章的理

2、解，怎么办？字典会告诉我们。现在就让我们先来读读书上老师与学生的对话，想想怎样来提取部首。2．指名学生和老师分角色读，学生评议。（关键是读的语气）3．同桌分角色读。三、版块三1．利用方法查字。（1）我们刚刚学会了一样本领，已经知道了部首查字法的一些规则。现在，我们来帮帮这只可爱的小猴，好吗？（出示小猴图）（2）小猴在读童话时，有几个字不认识，请你用部首查字法查一查。（出示表格）（3）学生自由查字典，小组同学相互检查是否正确。（4）小组汇报，巩固知识。2、以“椅”为例，结合字典讲解部首查字法的步骤。3、利用环境释字义。（1）小朋友刚才的表现都非常出色，你们都查到了这些字在哪页了，现在能不

3、能给小猴讲讲它们的意思呢?指导学生查字典识字，以“腔”为例示范，与学生共同完成。其余三个字学生自己练习查字典。评议纠正。(2)出示句子，学生在小组内分角色轮流解释字义。四、版块四写好铅笔字1、看图，仔细观察“拜、瞄、鼻”三个横多的字，想想怎样写才好看。2、小结书写规律，范写。3、学生练习，师巡视，个别指导。五、作业设计1、阅读《亲近母语》中的一段文字，不认识的字通过查字典给它标上音节。2、能结合句子找出所查字的意思。练习1教学目标:1、熟记4条成语。2、在情境中，明白在不同的地方，跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。3、培养学生口头表达能力。知道在交际中，既要注意口头语言的表达，还要有

4、良好体态语言的配合。4、明白正确的说话姿势也是尊重他人的表现。教学重难点:1、理解四条成语的意思。2、让学生知道，在口语交际中，既要注意口头语言的表达，还要有良好的体态语言的配合。教学准备：多媒体课件教学过程第二课时版块一：读读背背1、看图。这是什么地方？人们在干什么？为什么这样？2、自由交流，指名说。出示成语：张灯结彩欢聚一堂普天同庆喜气洋洋3、看图理解词语。过大年，人们挂彩灯，结上彩色的装饰物，热热闹闹、欢欢喜喜地团聚在一起，多开心啊！出示词语：张灯结彩欢聚一堂4、过节，或者是在特别的日子里，全国各地的人们都在共同庆祝。说说各地的人们是怎样庆祝节日的？出示词语：普天同庆喜气洋洋5、

5、练习说话任选两个词说一句完整的句子。6、说说你还知道的描写喜庆场面的词语。如：欢天喜地热闹非凡载歌载舞灯火辉煌……版块二1、教师进入课堂以不正确的姿势上课说话。小朋友们，你们觉得老师刚才说话的姿势对吗？为什么？2、揭题：说话要注意姿势。出示三幅图1、指导看图，引导讨论。看图，说说图中的小朋友在什么地方跟谁说话，姿势对不对，问什么？先跟你的小组朋友讨论。2、出示第一幅图。（1）图上画了谁和谁在什么地方干什么？（2）你觉得那个女同学说话时的姿势对吗？为什么？（3）你觉得那个女同学应该怎么说。怎么做呢？（4）师生合作表演。注意指导学生的口语表达、站立姿势。1、读背成语。2、选择一个或几个成语

6、说一句话，并写下来。3、出示第二、第三幅图。4、教师根据讨论结果、表演情况作简要小结。在不同的地方跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势，一般应做到大方，端正不随便。这样不仅会增加说话的表达效果还会给别人留下良好的印象。希望同学们平时说话时要注意自己的说话姿势。5、启发思考：在我们平时的学习、生活中，你还见过哪些不正确的说话姿势？6、交流发言，引导学生说出平时口语交际中的一些不正确的说话姿势。7、选择一些实例指导学生进行尝试性表演。版块三1、背诵词语2、选择一个亲戚和他谈谈学校内的事情，注意谈话姿势和语气。1、古诗两首（春雨）教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课7

7、个生字，知道这些字在诗句中的意思。认识1个多音字。3、初步懂得两首诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。教学重点、难点1、能正确流利地朗读和背诵全诗。2、识字、写字教学。3、通过学习、理解、想象体会诗的意境，感受热爱春天、热爱大自然的思想感情。教学准备：课件教学过程一、揭题导入，简介诗人1、教师谈话：春天悄悄地来到了我们的身边，今天早晨老师一醒来，发现屋顶上、地上全都湿湿的，天空中还在飘着细细的雨。小朋友们知道这叫什么雨吗？（板书课