大学自治与司法审查——基于100个高校惩戒案件分析

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1、摘要框架，本文将高校惩戒案件归入五种对应关系之中，而这五种对应关系又可以概括为“纪律——处分类”、“纪律——学业证’’和“学术——学业证”这三类。其中，对“纪律——处分类"案件，法院遵循的是“严格审查"的模式；对“纪律——学业证”案件，法院采取的是“适度审查”模式；对“学术——学业证"案件，法院遵循的是“高度尊重"的审查模式。案件涉及的内容越接近学术事项的核心领域，司法审查的强度就越小。探究这三种审查模式背后的法理依据，这是利益衡量原则的体现。第四部分，又一路径：自治的生长?首先，介绍了美国历史上大学自治与司法审查之间的互

2、动历程，并阐述其对我国司法实践的启示。其次，分析了司法审查对高校管理的影响，并提出了解决高校管理纠纷的最佳路径即大学自治的生长，良法之治的实现。关键词：司法审查大学自治高校惩戒案例分析UniversityAutonomyandJudicialReview—枷asedon100DisciplinaryCasesABSTRACAWiththedevelopmentofsociety，andincreasingawarenessofstudentactivists，studentsseeklegalremedieshavebec

3、omeadevelopmentinevitable．Inrecentyears，casesofStudentssueuniversitiesareontheriseacrossthecountry．Canenterthefieldofeducationlitigationbecomethefocusofthetheoreticalcircleandsocialdebate．Withthelegalizationofeducationreform，studentsseeklegalremedieshavebecomeanin

4、evitabledevelopmentofthetimes．Butlocalcourtshavebeenholddifferentattitudeonhowtobalancereviewintensity．Thisisnotanindividualphenomenon：thecourtsmakedifferentdecisionsonthesamecase．Throughtheanalysisofthe100collegesanduniversitiesdisciplinarycases，thisarticleattemp

5、tstomakesomepreliminaryanalysisOilaboveissues．Thefirstpart，thisarticleintroduces100collegedisciplinarycases．First，itintegratedintroducedthecriteriaforselectingthesecases，source，andtype．Secondly，thisarticledealswiththesecasesrespectivelyfromthetimedistribution，thet

6、ypesoflawsuitmainbody，thespecificadministrativeactofthedefendant，thetypesofdisputes，thefocusofdispute，thecourtjudge．Thesecondpartofthisarticle，“thecourtsaidinitsjudgmentofwhat?”Onthebasisoftheunderstandingofthecurrentsituationofjudicialreview,thisarticlefocusesont

7、hepracticeofthecourttoobservefrom“program”review,“thefacts”review,“legal”reviewthesethreeaspects．ABSTRACAIn‘‘theprogram’’review,theDepartmentpermitsclassificationofcasesandtwoclasses(graduationanddegreecertificates)casetwoaspectstoelaborate．Thispartofthediscussion

8、iscenteredontheClassificationofcasesandtwoclasscertificate(diplomaanddegreecertificate)．Intheclassificationofcases，thecourtreviewisfocusedondueprocess，t