最新课堂教学评价与衡量表

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1、实用标准文案附件2：(1)小学课堂教学评价表参赛教师：学科：课题：单位：评价项目评价要素得分教学目标（15分）知识技能的设定符合课程标准，凸现学科特点（5）过程与方法的预设切合学生实际，利于教学活动开展（5）情感目标符合课标要求，切合学生实情（5）教师教学方式（25分）面向全体学生，课堂气氛民主和谐，课堂交流充分（5）课堂容量适中，教学活动紧扣目标开展（4）使用教材和教学设计具有灵活性、多样性、开放性（4）善于设疑导思，指导学习方法（4）充分保证学生思考、探索、练习的时间（4）课堂反馈及时，激励评价恰当（4）学

2、生学习方式（25分）对学习感兴趣，参与教学活动积极主动（5）参与学习过程全面充分（5）讨论、交流、合作积极有效（5）学习过程中能运用所掌握的学习方法解决问题（5）在探究学习的过程中能发现、提出问题（5）课堂教学效果（25分）教学目标达成度高（5）学生和学生、学生和教师、学生和教材之间交流高效（5）学生掌握了必要的基础知识与技能（5）学生在各自的基础上都获得了进一步的提升（5）学生在不同程度上都有喜悦和成功的体验（5）教师素养（10分）课件美观实用，操作使用熟练（2）教态自然亲切，举止大方端庄（3）语言规范准确，

3、表达通俗生动（3）板书纲要分明，布局合理，字迹工整美观（2）总得分主要优点与不足总得分评委：精彩文档实用标准文案附件2：(4)幼儿教师基本功大赛评课要求一、教育活动展示（70%）教学时间为30-35分钟。评分要求：教学设计理念先进、教学方法得当，教学组织能力较强，较好地体现《纲要》新的教育思想，符合幼儿年龄特点。二、教师艺术素养（30%）应试者从音乐（声乐或器乐）、舞蹈、美工（绘画或手工制作）讲故事四个科目中任选两项考试（每项15%）。1.音乐考试内容：自选一首中外歌曲演唱，美声、民族、通俗三种唱法均可，自备M

4、P3格式伴奏曲（文件大小不超过4MB）；器乐考生自选一首中外乐曲演奏，除钢琴外乐器自备。评分标准：歌唱状态良好，演唱时咬字清楚，气息控制好，声音流畅，歌曲的演唱内容和歌唱情绪把握良好，具有较丰富的艺术表现力；完整地演奏高级程度的曲目，读谱准确，音高、音色、节奏准确，音色纯正，弹奏细腻、流畅、完整，具有较丰富的艺术表现力。2.美术考试内容：精彩文档实用标准文案教学挂图绘制或玩教具制作，主题自定，形式不限。绘画用4开试卷纸统一发放，画具自备；手工制作用工具材料自备。评分标准：主题鲜明，造型准确，构图合理，符合幼儿审

5、美要求和幼儿园教育要求，具有一定的造型表现能力；手工作品具有较强的实用性和指向性，用材经济、易加工，造型美观，符合幼儿年龄特点和幼儿教育规律，具有一定的艺术性。3.舞蹈考试内容：成品舞或舞蹈片段。舞蹈种类、风格不限，自备MP3格式伴奏曲（文件大小不超过4MB）。评分标准：舞蹈基本功扎实，技术技巧娴熟，动作协调连贯，节奏感强，舞姿优美，正确地把握作品的风格特征及思想感情，具有一定的艺术表现力。4.讲故事普通话标准，语言表达清晰、流畅，语调抑扬顿挫，讲述情节有吸引力和感染力。精彩文档实用标准文案附件2:(5)灵台县

6、幼儿园课堂教学活动评价表姓名　 幼儿园　　 　授课班级时间　授课内容　 评价项目　　评价要点　　分值得分教学要求　　教学设计1.根据《纲要》精神，细化活动目标，目标描述体现领域活动特点，符合幼儿年龄特点及实际需要，并具操作性，情感、能力、知识同步。2.活动内容有教育价值，来源于生活。符合幼儿兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验和视野，具有一定的开放性。3.合理安排，内容正确，方法适宜。10教学过程1.活动领域特点较突出，活动结构合理，层次清晰，活动过程流畅；2.能较好地运用探究式教学，幼儿参与度高，为幼儿主动、自主

7、学习创设良好氛围。3.面向全体，分层教学，关注个体差异，分类指导，使全体幼儿在自身基础上都能获得提高。4.师生关系平等，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，注重幼儿良好学习习惯的培养。5能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。　　　20教学方法1.以游戏为基本活动方式，教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。2.活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动，引导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能力。　　3.各

8、领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生活、游戏中。　　4.能有效使用各教学手段，操作熟练。　　10环境与材料1.根据教育能容准备丰富适宜的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，为幼儿提供充分参与和交流的条件与机会。　　2.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性，具有教育的价值，一物多用。　　10幼儿行为1.幼儿以积极的态度，运用已有的生活经验参与学习讨论活