洪水学区八一中心小学开展计划总结

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1、洪水学区八一中心小学开展“国学经典诵读创建书香校园”活动方案2009—2010学年度一、活动目的国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养

2、语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。二、基本原则1.熟读成诵学生在教师的指导下对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读对其中大部分篇目能背诵”的目标2.教学相长教师在引导学生主动学习的同时自己也要广泛学习国学内容不断提高国学素养学生背诵的篇目教师先要进行研读力争做到熟读成诵。3、教研同步将“国学经典诵读”作为一项研究课题学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流提高国学经典的教育效果使教师和学生通过此活动在思想和知识能力上有所提升。三、工作安排和要求1、参与年级我校一至四年

3、级全体学生及教师参与“国学经典诵读”活动。2、各年级教学内容及目标我校结合学生的能力制定了各年级的学习内容。低年级三字经、弟子规、千字文中年级古诗文必背、二十四孝顺故事、古代名句选读3、教学目标我校的整体教学目标是增强语文能力夯实文化功底。塑造良好品德奠定优雅人格激发读书兴趣培养良好习惯能正确背诵并默写规定篇目基本理解文章的意思以及其中的教育意义。4、课时安排国学经典诵读活动在时间安排每周一课时国学经典诵读主要由各班语文教师负责每周利用校本课程时间和每天早读时间完成此项活动1利用每周一、三早读时间、课间、午间活动时间以及每周一节课的

4、时间组织学生诵读采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式引导学生诵读理解。让学生坚持天天吟诵按照各年级的要求完成诵读任务。回家后鼓励学生和家长诵读10分钟充分利用零碎时间寻找机会让学生多接触多读多背不增加负担使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。2每周一节课进行经典吟诵完成四年级要求诵读的内容并开展一定的读书交流活动。3、利用黑板报、手抄报等多形式展示经典佳句营造诵读的氛围使学生走进经典耳濡目染中华优秀传统文化陶冶情操。4、班级每月举行一次诵读比赛并评选班级“诵读能手”以此激

5、发学生们的诵读热情。5、利用家长会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效请家长配合督促指导同时也请家长们在日常生活中言传身教当好孩子的榜样。5、评价方法1学校定期检查学生背诵要求篇目的情况然后结合情况对学生和教师总结评价对表现优秀的班级和学生给予适当奖励。2校领导听推门课参加学校研讨课、教学评优活动。学校依据评价方案进行综合评价。3举行“国学经典诵读”朗诵会进行展示。4召开以“国学经典诵读”为主题的中队会对学生进行思想教育。6、组织管理1成立以校长任组长的“国学经典诵读”领导小组。组长王茂贤组员张定勋郝虎王自

6、正毛文荣2定期对任课教师进行培训培训方式包括理论学习交流、教学研讨、课例分析等。3教导主任分阶段完成学生的诵读验收工作。7、保障的措施。(1)、坚持教研制度保证“国学经典诵读”课程的开发与实施工作不断地完善纵深。(2)、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。(3)、学校将对参加“国学经典诵读”的教师给予一定的奖励。如有突出成绩的将在评优、评先时给予倾斜。***学区***小学开展“国学经典诵读创建书香校园”活动总结2009—2010学年度中华文化源远流长博大精深是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典诵读是中华文化的集中体现

7、是民族精神的重要载体。诵读国学经典品悟中华文化传承民族精神涵养民族修为承继民族智慧造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人是我们每一个教育者的神圣使命。我们深知开展国学经典诵读活动其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作更重要的是寻根寻民族精神之根寻现代文明之根寻学校育人思想之根……在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化加厚孩子的人文底蕴。我们学校把国学经典诵读活动作为学校教育教学的一项重要内容作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。我们转变观念让国学经典诵读活动回归教育本质以育人和提高师生修养、提升改造社会能力为宗旨

8、。我们把国