普通植物病理学实验指导(王海光)

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1、中国农业大学自编教材普通植物病理学实验指导（农学专业用）王海光编二零一一年前言《普通植物病理学实验》本来是《普通植物病理学》的实验教学部分，作为《普通植物病理学》的一部分，不是单独一门课。学校对本科生教学计划调整之后，《普通植物病理学》的实验教学部分独立作为一门必修课，由原来的18学时，调整为32学时。该课程的教学目的是使学生从感性上认识植物病害的症状、病害发生规律、主要病原真菌、细菌、病毒、线虫的形态特征等相关知识，掌握植物病害诊断、病原分离、纯化、接种、鉴定等植物病理学研究的常规方法和技术，提高学生的实验能力和实际动手能力，同时，结合实验课程内容培养学生科学的思维方法。《普通植物病理

2、学实验》根据教学计划、教学要求、实验条件等，共设置了8个实验，每个实验4个学时。实验材料可能根据实际情况有所调整，实验内容安排顺序也可能根据田间病害发生情况和实验材料的准备情况进行临时性调整。本实验指导是在去年教学的基础上整理修改编写的，在编写过程中，参考了以往的一些实验指导书和网上的教学资源，在此一并感谢！本实验指导尚显单薄，内容尚欠丰富，在今后的教学中将日臻完善。编者2011年8月实验课注意事项1.实验课前必须通过实验指导或通过教学网络平台下载课件了解课堂实验内容，明确实验目的，了解操作步骤。2.按时参加实验课教学，不准迟到。上课期间注意课堂纪律，严禁喧哗、随意走动等扰乱教学的行为发

3、生。3.注意实验室安全。实验时，要严格按照教师要求操作，爱护实验仪器和材料。遇到仪器发生故障，必须及时报告教师，损坏仪器或用具必须登记。按照学校有关规定处理或赔偿。4.实验报告一律用铅笔书写，必须使用学校统一印制的实验报告纸，按时交实验报告。5.绘图一定认真，不许虚构或艺术加工。绘图时选用硬度合适的铅笔，笔尖要保持圆滑。所绘图形的一切特征用线条和圆点表示，线条要光滑、粗细一致，用圆点疏密表示色泽深浅，严禁涂抹，圆点要求大小一致。图形要求大小适中，各部分结构比例合理，细微部分需放大表示时，可单独绘制。图形中各部分名称一律用虚线引出标注在图形右侧，图名写在图形下方，并在图名下面注明放大倍数。

4、6.实验结束后，整理好自己的物品，将所用仪器或材料整理好放在适当的位置，如有需要，应做好使用情况登记。7.轮流值日，保持实验室整洁。目录实验一植物病害症状的观察和真菌显微玻片制作1实验二真菌一般形态和根肿菌门、壶菌门、卵菌门、接合菌门真菌及其所致病害2实验三子囊菌门真菌及其所致病害3实验四担子菌门真菌及其所致病害4实验五植物病害标本采集及病原鉴定5实验六半知菌类真菌及其所致病害6实验七侵染性病害侵染过程的观察7实验八病毒、细菌、线虫和寄生性种子植物及其所致病害9普通植物病理学实验指导实验一植物病害症状的观察和真菌显微玻片制作一、实验目的1.认识各种植物病害症状。2.学习观察和描述植物病害

5、症状的方法。3.加深对植物病害的感性认识，为田间诊断奠定基础。4.学习主要病原真菌显微玻片标本的制作方法。了解不同症状类型的病害标本应采取的制片方法和关键技术。二、实验内容1.通过看幻灯片、病害症状挂图及观察植物病害症状标本，观察一些主要典型病害。2.通过播放教学片,了解非侵染性病害的发病特征。3.练习主要病原真菌显微玻片标本的制作方法。三、作业描述至少10种病害，要求写出病原名称、危害部位、症状类型，并简要描述症状。附录：病原真菌显微玻片的制作方法1.涂抹法：将病原悬浮液均匀地涂在载玻片上。2.撕取法：撕取发病部位表皮或表皮毛，观察着生在寄主或基质表面的菌丝和孢子，寄主表皮细胞内的真菌

6、菌丝、吸器和休眠孢子囊堆等。3.粘贴法：用透明塑料胶带粘贴，用于观察着生于病组织或基质表面的菌丝或子实体。4.挑取法：用挑针挑取病组织或基质表面的病原物，也可先将埋生或半埋生的子实体连同病组织一并挑出，再用挑针将子实体剥离。挑取病原物的量要适当，在保证选材典型的前提下，越少越好，以免互相重叠，分辩不清。5.组织透明法：利用化学药品处理病组织，使组织透明，观察病原在组织内的结构和形态。6.徒手切片：对于埋生或半埋生的子实体，可以用刀片将病组织切成很薄的丝或片，然后用挑针挑取合适的做成玻片。10普通植物病理学实验指导实验二真菌一般形态和根肿菌门、壶菌门、卵菌门、接合菌门真菌及其所致病害一、实

7、验目的1.了解真菌的一般形态。2.了解根肿菌门、壶菌门、卵菌门、接合菌门真菌形态特点及其所致病害类型。3.学习使用病原分类检索表。二、实验内容1.真菌的一般形态，主要包括：菌丝体、吸器、菌核、菌索及真菌的有性和无性孢子等，并注意真菌的形态特点。2.根肿菌门真菌及其所致病害，观察病原和病害症状特点。3.壶菌门真菌及其所致病害，观察病原和病害症状特点。4.卵菌门真菌及其所致病害，观察病原和病害症状特点。5.接合菌门真菌及其所致病害，观察