新概念青少版3a教师

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1、Unit1Aproperjob教学目标：1.掌握enjoy，mind等词后接动名词的用法。2.掌握反义疑问句。3.了解职业选择的一些情况。教具准备：教师准备教案，朗读材料。教学重难点：1.enjoybeingamodel/didn’tmindworkingasamodel.2.She’sworkingatOptimanow.3.onherown.4.Don’tweall！5.bumpinto6.workas7.Whathappened?8.makecakes课堂设置：1.Greeting第一次新课师生用英文互相自我介绍。2.Presentation

2、请学生翻开书本到第一单元，请看课文中的图片猜想对话情节来导入新课。播放朗读材料两遍，让学生标记生词难词，大致了解课文内容，并回答问题：DidNinaenjoybeingamodel?3.重点单词讲解，在讲单词的时候适当的增加中西方文化背景的差异。4.根据图画逐一讲解并朗读短对话、再进行整体跟读，分角色进行对话练习。5.课文内容讲解6.根据下面表示工作的单词，让学生任意选择一个单词，口述下面的问题1.whatkindofjobdoyoulike?2.Whydoyouchoosethejob?doctorteacherengineerpilotbusd

3、rivermanager7.让学生总结本节课的内容，作业布置Unit2Justlikeyourmother!教学目标：1掌握动词不定式后置的用法。2初步了解现在完成时态。3学会礼貌用语。教具准备：教师准备教案，朗读材料。教学重难点：1.It’sgreattostretchout.2.I’vejusthadadrink.3.Wouldyoulike…?Wouldyoumind…?4.Soundlike5.Inthefrontrow6.Businessclass课堂设置：1.Greeting回顾第一单元内容，检查练习册完成情况。2.Presentati

4、onListentotherecording,andthenanswerthisquestion:DoseClairewanttogetupherseat?听录音然后回答问题：克莱尔想让出座位吗？接下来学习生词并讲解重点词汇和语法3.Answerquestionsaboutthetext.根据课文回答问题。1.AreClaireandPaulinthefrontrow?2.Whichrowaretheyin?4.课文讲解5.口语练习：假设你在与克莱尔和保罗谈论他们上个月乘飞机的经历，你会问他们些什么问题？6.速度练习：请两组的学生进行速度比赛，看谁

5、读的又快又准，赢的组加分。7.让学生总结本节课的内容，作业布置Unit3We’vehadalongmorning!教学目标：1继续学习现在完成时的用法，区别havebeento和havegoneto.2掌握感叹句式。教具准备：教师准备教案，朗读材料。教学重难点：1.HaveyoubeentotheFamers’markettoday?2.They’vegonetotheUS.3.Howexciting!课堂设置：1.Greeting回顾第二单元内容，检查练习册完成情况，听写单词词组和重难点。2.用一个问句进行导入HaveyoubeentoBeiji

6、ngbefore？引出本节课的语法点现在完成时的使用。3.学习生词：homecountryontimelikecrazy等。4.请同学们合上课本听录音，回答问题：WhyhaveDaisyandKarenhadalongmorning?5.请同学打开课本，给1分钟的时间迅速阅读完整个文章，然后告诉老师这篇文章的中心思想是什么？6.课文内容讲解7.每组选两个学生，根据所给的图片用本节课所学的句型进行英语对话A.Howareyoutoday?B.Fine.A.Haveyouever………..?B.8.让学生总结本节课的内容，作业布置Unit4Amuseu

7、mpiece教学目标：1继续学习现在完成时的用法，It’sbeenthereforyears.2掌握感官动词的句型。教具准备：教师准备教案，DVD光盘。教学重难点：1.thenit’smine.2.It’sbeenthereforyears.3.it’sbeentheresince…4.Itsoundslike…课堂设置：1.Greeting检查作业，并复习上节课的内容，听写单词词组和重难点。2.Presentation播放DVD光盘，熟悉对话情节。3.通过图片对话来导入新课：每组找一个学生，请同学们根据图片内容，用英语回答老师的问题。ATeach

8、er:Whatcanyouseeinthepicture?Student:Teacher:doyoulikeit?Stud