推动社会进步的科技成就

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1、课题第15课推动社会进步的科技成就撰稿人：程景周课型：新授课教学目标1．知识与能力（1）知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷术史上的一次大革新，对传播知识、促进世界文明发展作出了重大贡献。（2）了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。（3）了解黄道婆对棉纺织业技术的革新，对元代棉纺织的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。2.过程与方法学生自学与教师指导相结合，以培养学生分析和解决历史问题的能力。3.情感态度与价值观通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的

2、祖先在科学技术方面居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习，勇攀科学高峰。教学重点难点重点：了解宋元时期三大发明及绵纺织技术的革新，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。难点：初一学生年龄小，难以充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。教课时数一课时教具准备小黑板及测评题教学过程一、创设情景，导入新课（1分钟）我们伟大的祖国是世界文明古国，许多古代科技成就居于世界领先地位，其中最值得我们骄傲的是？（停顿）（生：四大发明）我国古代的四大发明充分体现了我国劳动人民聪明的智慧和才能，四大发明在历史上曾经极大地推动了社会的进步和发展，为全世界、全人类作出过伟

3、大的贡献。让我们一起来回顾这段辉煌的历史吧，教师板书课题：第15课推动社会进步的科技成就。二、新授（一）先学（10分钟）将学生分成四个小组，每一个小组指名一个小组长，负责本小组的自学，把竞争机制引入课堂，看哪个组同学自学的速度快，解决的问题多。老师出示自学题目，然后行间巡视，指导学生自学，对于学生的个性问题及时解决，对于共性的问题，待梳理知识是进行解决，学生自学的题目如下：1、世界上最早的标有确切日期的印刷品是什么？它是通过什么方式印刷出来的？2、北宋毕昇是如何进行印刷的？3、毕昇发明的活字印刷和雕版印刷相比，究竟好在哪里，其创新体现在哪里？4、毕昇发明的活字印刷术有何意义？5、人们在航海时用

4、什么仪器来判断方向？有什么意义？6、火药发明于何时？何时又广泛应用于军事？有什么意义？7、棉纺织技术的革新者是谁？她的贡献表现在哪些方面？8、你知道我国的印刷术近年来有什么变化吗？（二）后教（20分钟）根据学生自学的情况，教师进行点拔，优先差生，分组指名学生回答，看哪个组同学回答得多，每回答对一道奖励一面小红旗，充分发挥学生的积极性和创新性，对于学生回答正确的可不讲，对于学生回答不上来或者不全面的教师进行点拔，教师进行点拔的主要问题有：3、雕版印刷：费时、费力、费料、错别字更改不便，效率较低。活字印刷：省时、省力、省料、省钱，存取灵活、更换方便、效率较高。4、毕昇发明活字印刷术，为近代印刷术的

5、发展奠定了基础，比欧洲早四百年，毕昇发明的活字印刷术传到朝鲜、日本和欧洲等地，对传播知识和促进世界文明发展起到重大作用。7、黄道婆，她的贡献表现在：A.对制棉工具和织造方法进行了技术革新。B、毫无保留地传递先进技术，使松江棉纺织业落后的面貌发生了根本变化，成为江南棉纺织业中心。C、促进全国棉纺织业蓬勃发展，棉布广为民众穿用，改善了人民生活。8、变化是：从80所代中后期，汉字的计算机处理成为现实，印刷出版业开始了告别纸与笔，告别铅与火，走向光与电的时代，由键盘输入汉字，经电脑排版后，通过打印机打机打印出来，可黑白印刷，也可彩印。由电脑程序控制的复印机，油印机可进行大批量的高质量的印刷。另外，扫描

6、仪、数码相机也可以与电脑相连，实现方便快捷的图文印刷。查缺补漏让学生浏览全文，查缺补漏，准备质疑，师生共同释疑，明确（3分钟以培养学生分析和解决历史问题的能力）。学生巩固所学内容，教师行间巡视，及时掌握信息。作业设计夯实基础1、北宋时期，平民毕昇（A）A、发明了活字印刷术B、发现了磁石指南针北的特性C、发明了火药D、创制了“十二气历”2、制成最早的指南仪器司南是在（A）A、战国时期B、秦汉时期C、隋唐时期D、宋元时期3、被英国科学家李约瑟博士称为“中国整部科学史中最卓越的人物”的著名科学家是（B）A、张衡B、沈括C、祖冲之D、郭守敬4、中国的四大发明中，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了

7、重要条件的是（A）A、指南针B、火药C、活字印刷术D、造纸术5、欧洲出现活字印刷术的时间比中国晚（D）A、100年B、200C、300D、4006、在指南针传入欧洲的过程中，起到重要作用的国家是（B）A、印度B、阿拉伯C、日本D、朝鲜7、我国四大发明中在宋时期发明的是（B）A、火药和造纸术B、活字印刷术和指南针C、火药和指南针D、指南针和造纸术8、棉布成为人们的主要衣料是在（B）A、宋朝B、元朝C