必修五第二单元周考及答案

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1、阜平中学高二年级语文周考试卷命题人：杨春生2012-9-24语文周考试卷（2012-9-24）一、《陈情表》同步测试（一）选择题:答案写于后面“附”前答题处。1．下列加点字的读音全都正确的一项（）A．臣以险衅（xìn）夙遭闵（mǐn凶）终鲜（xiān）兄弟常在床蓐（rù）B．猥（wěi）以微贱责臣逋（bū）慢犹蒙矜育（jīn）宠命优渥（wò）C．岂敢盘桓（huán）有所希冀（yì）日薄（bó）西山除臣洗（xiǎn）马D．逮奉圣朝（dǎi）过蒙拔擢（zhuó）门衰祚（zuò）薄更相为命（gēng）2.下列说

2、法，不完全正确的一项是（）A表是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。如：诸葛亮《出师表》B在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”则是免去官职之意。“东宫”指代太子，因为太子居于东宫，故称。C“孝廉”是指善事父母，品行方正的人。从汉武帝开始，令郡县每年经考察而推举孝、廉一人，晋时仍保留。D“期功”是古代服丧的名称。期，服丧一年。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧的长短可表明亲属关系的远近。3.下列句中加点词语的解释有误的一项是（）A．夙遭闵凶（不幸的事）未曾废离（停止侍奉）沐浴清化（蒙受）

3、B．除臣洗马（解除）臣具以表闻（听到）晚有儿息（儿子）C．犹蒙矜育（养育）伏惟圣朝（俯伏思量）岂敢盘桓（徘徊不进的样子）D．有所希翼（非分的愿望）夙婴疾病（缠绕）不胜犬马怖惧之情（不能忍受）4.下列各组中加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．慈父见背曹刿请见B．日薄西山不薄今人爱古人C．寻蒙国恩闻之，欣然规往，未果，寻病终D．是以区区不能废远然秦以区区之地5.下列句子中加点的词与句子“刘病日笃”中的“日”字用法不同的一项是（）A．谨拜表以闻B．非臣陨首所能上报C．外无期功强近之亲D．内无应门五尺之僮6.

4、下列加点虚词意义和用法相同的一项是（）A．而刘夙婴疾病拔剑撞而破之B．臣以险衅，夙遭闵凶猥以微贱，当侍东宫C．臣不胜犬马怖惧之情外无期功强近之亲D．州司临门，急于星火零丁孤苦，至于成立7.下列句中不含古今异义词的一项是（）A．臣少多疾病，九岁不行B．不胜犬马怖惧之情C．刘夙婴疾病D．祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养8.下列句子中不含通假字的一项是（）A．零丁孤苦，至于成立B．诏书切峻，责臣逋慢C．吾令人望其气……成五采D．夙遭闵凶5阜平中学高二年级语文周考试卷命题人：杨春生2012-9-249.下列句子解释有误的

5、一组是（）A．茕茕独立，形影相吊：孤单无依地独自生活，只有自己的身子和影子互相慰问。B．日薄西山：太阳接近西山，比喻人临近死亡。C．急于星火：比燎原的星星之火还要急切。D．人命危浅，朝不虑夕：生命垂危，随时都可能死去。（二）课内阅读（默诵第一段，完成下列各题）10.下列句中加点词的注释，全错的一项是（）①夙（平素，过去）遭闵凶②慈（慈母）父见背③躬（亲自）亲抚养④终鲜（少）兄弟⑤逮（及，到了）奉圣朝⑥行（行走）年四岁A．①②⑤B．①②⑥C．②④③D．②⑤⑥11、下列对本文内容的理解，不正确的一项是（）A．

6、作者叙述自己孤苦的身世，其中饱含了对祖母的深切感情，代替祖母抚养孩子，即使孩子生病了，也端汤送药，不离左右。B．作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因，抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领，企图打动晋武帝。C．文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语，如：形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦。D．文段主要用了四字句，还有不少对偶句，琅琅上口，亲切自然。12、翻译句子：答案写于后面“附”前答题处。(1)生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。(2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。（三）课内

7、阅读（默诵第三和第四段，完成下列各题）13．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．况臣孤苦，特为尤甚（更严重）B．过蒙拔擢，宠命优渥（提拔，提升）C．皇天后土，实所共鉴（共同审察）D．庶刘侥幸，保卒余年（差不多）14．下列句子与“是以区区不能废远”句式相同的一项是（）A．州司临门，急于星火B．沛公安在C．是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也D．臣以供养无主15．下列对文章的分析，不正确的一项是（）A．李密在这之前很少做官，显示了他无意以名誉节操来炫耀。B．文字融入了作者强烈的感情，在述说自己和祖

8、母相依为命的深厚亲情时，是通过叙事来表达的。C．对仗工整的对偶句式，铿锵有力，感情热切，具有说服力；运用“乌鸟私情”“结草”等故事来增加文章的感染力和说服力。D．作者在文字中多写孝道，但并没有把孝情一泻到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次中，不同的前提下出现。二、默写：将下列各句补充完整1、既自以心为形役，？5阜平中学高二年级语文周考试卷命题人：杨春生2012-9-24，知来者之可追。，。2、物华天宝，；，。3、云