引导当代大学生坚定理想信念是教师的首要职责

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1、引导当代大学生坚定理想信念是教师的首要职责文章来源：朱忠祥点击数：1413更新时间：2011-4-1315:02:42   理想信念是引领人生的灯塔和推进人生的风帆。人生的健康成长离不开科学的理想信念，否则就像失去方向和动力的小船，会在生活的波浪中随意漂泊，甚至会沉没于急骤流浪涛之中。   如何引导青年大学生树立科学的理想信念是一个永恒的课题，尤其是在我国建设社会主义市场经济体制的过程中，受市场经济负面效应的影响，许多青年人误入歧途认为所谓的理想就是有钱就想，所谓前途就是就利就图，对人生的意义稀里糊涂，内心世界的空虚与迷茫，当遇到困难与曲折时，缺

2、乏战胜困难的勇气与方法，动辄就用简单的方法了断人生。因此，当前正确地引导青年大学生坚定理想信念，树立科学的人生观大为迫切。   为什么要在当代大学生中树立崇高的理想信念，怎样引导大学生走科学的人生道路一直是我思考的问题，在我从教39年与青年学生的交往中，我的体会是紧紧抓住大学生活这条主线可以大做文章。   一、引导大学生明确做什么人、走什么路、为什么而学习是教师的根本职责当代大学生肩负着祖国和民族的希望。承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。学生来到大学读书，教师引导学生不仅要提高知识水平，增强实践才干，而且要坚定科学、崇高的理想信

3、念，明确做人的根本，教书育人是教师的职责。   1、引导大学生做什么人。在大学阶段，“做什么人”是学生在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好地解答这一重要的人生课题。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。在有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的目标中，“有理想”具有更加突出的位置，这表明理想信念与做什么人关系重大。  2、指引大学生走什么路。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度

4、的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难等等。这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这就要确立科学、崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。   3、激励大学生为什么学习。对当代大学生而言，为什么学习的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。全面建设小康社会和实现社会主义现代化的艰巨任务需要同学们努力学习；中华民族伟大复兴的历史使命需要同学们努力学习；个人的成长成才也需要同学们努力学习。大学生只有树立崇高的理想信念，

5、才能明确学习的目的和信念之间常常具有内在联系，并形成有机构成的信念体系。其中，高层次的信念决定着低层次的信念，低层次的信念服从于高层次的信念；由于高层次的信念具有最大的统摄力，因而它代表了一个人的基本社会信仰，信仰是信念最集中、最高的表现形式。   4、在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。需要指出的是，一个人在成长成才的道路上，并非只

6、有成功与鲜花，也可能遇到挫折和失败。教育学生对此一定要有充分的思想准备教师责任重大。是在逆境中奋起，还是在逆境中消沉，常常成为一个人是否成功的关键。理想信念是激励人们迎接打挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要学习先辈们的革命精神，像他们一样坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚定意志。   二、引导大学生架起通往理想彼岸的桥梁是老师的基本要求   理想信念既是一个思想认识问题，也是一个实践问题，如果说，现实是此

7、岸，理想是彼岸，那么，唯有实践才是联系两者的桥梁。实践，只有实践，才是通往理想彼岸的桥梁。教师无论讲授什么课程，强调实践出真知，何时何地都是重要的。   （一）立志高远与始于足下   中国传统文化中有许多励志警句。例如，孔子曾经在《论语》中说过：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；墨子也曾经在《墨子》中指出：“志不强者智不达”；诸葛亮更是明确提出：“志当存高远”。这里的“志”具有双重含义：一是对未来目标的向往；二是实现奋斗目标的顽强意志。志向，就是理想信念；立志，就是确立理想信念。   1、立志当高远。青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键阶

8、段。志向是青春的火焰，是生命的动力；远大的志向如太阳，唯其大，才有永不枯竭的热能；如灯塔，唯其高，才能照亮前进的航程。有志者，事竞成；有