【5A版】荷塘旧事.ppt

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1、好的开始是成功的一半！同学们，上午好！荷塘旧事灵宝市豫灵镇杜家小学秦萍娟北师大版六年级语文上册荷塘旧事荷塘：故事发生的地点旧事：往事。课前预习检测1、读准下面词语点缀颤动月牙泡恬静炫耀攫住喧闹憨直淳朴月朗风清浮光跃金不可名状恐惧满不在乎晕头转向繁星闪烁气喘吁吁金花乱冒荷塘旧事2、用自己的话说说课文的主要内容？作者回忆了童年时在外婆家过暑假，在荷塘边度过的一段有趣美好的生活。学习目标学习目标：1、积累好词佳句。2、领会景物描写的方法和作用。3、体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。初读感知：1、找出描写荷塘景色的段落划出自己认为美的词句。2、找出描写旧事的段落，

2、想想写了哪些旧事，试用小标题概括。月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。浮光跃金月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，

3、娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。一片绿色与粉红是绿叶与粉红的荷苞和荷花是颜色的和谐景色的和谐白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。初读感知：1、找出描写荷塘景色的段落划出自己认为美的词句。2、找出描写旧事的段落，想想写了哪些旧事，试用小标题概括。边缘线溺水“救命啊……”“咕噜”“救……”“咕噜”小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。这是小伙伴们善意的嘲笑,使我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他们憨直淳朴的性格的一种表现。当“我”吓得哇哇大哭时，为什么小伙伴

4、们却哈哈大笑？因为难忘的不仅仅是荷塘的美景，更是那些淳朴无华，憨直可爱的小伙伴，友情难忘，令人永远铭记在心，所以多年后荷塘仍时时浮现在“我”的眼前。合作探究为什么多年后，那荷塘仍时时浮现在我眼前？荷塘旧事景美事趣心美夜晚白天狗刨比赛打水仗溺水被救和谐的美淳朴的爱课后训练1、下面的句子把什么比作什么？并说一说这样写的好处？A、整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。把（）比作（）。B、绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着轻纱跳舞的少女。把（）比作（）。2、《荷塘旧事》这篇课文，作者主要写了那两部分内容？请简要的写下来。3

5、、乡下的小伙伴给你留下了什么样的印象？4、请谈谈你在写作方面的收获？从本文的题目来看，本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是否矛盾？去掉这一部分好不好？为什么？拓展延伸写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。请欣赏：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫（m

6、iǎo,máng）的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。——节选朱自清《荷塘月色》再见