小学生学业质量水平测试分析模板33

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1、小学生学业质量水平测试情况分析表2013——2014学年度第一学期单位：万家岭镇中心小学学科：语文年级：三年级一、基本情况：[注：满分是120分的及格分是72分]年级学生人数参考人数总分平均分及格人数及格率最高分最低分三年109109878080.5510395%9444.5二、各分数段分布情况：分数年级人数所占比例120——101分100——90分1312%89——80分79——70分69——60分59——50分49——40分40分以下三、对试卷的总体评价1.试题的难易程度分析：此次试题注重了学生字的书写，题的难易适中，重点突出。2.知识覆盖面分析：本次试卷包含了书中的所有知识及古诗的

2、积累背诵情况，题型全面广泛，形式多样。3.对今后命题的建议：作文题目最好是从书里的题目里出，因为三年级学生刚接触到大作文，平时就写得不好，没练过的就更不会写了。四、学生答题情况：（1）成绩及其分析（注：分析时对每一部分内容得分率较高处要举例说明）（每道大题中至少选一道小题，具体说明，要求从做对的人数，所占百分比，原因，经验等方面具体分析，不要说空话。）本套试题共有五道大题，分别写字、识字、背诵、阅读、写作这几个方面对学生进行考察。具体分析情况如下:第一大题：写字。今年语文新增加了规范书写这一道题，本题5分，全年组共109人，32人满分，这个成绩还是不理想的。这类题型的出现，再次给我们语文

3、老师提了一个醒，无论是低年级还是高年级的语文教学，识字写字教学永远是不可忽视的一个重要环节。第二大题：积累与运用第1题是看拼音写词语本题考查学生对拼音的拼读和生字的书写掌握情况。虽然在期末这多时间我每天都听写，但考试成绩并不像我预想中的那样好，45人全对，正确率42%，学生基本上都是“弄懂”、“奋勇”二词不会，说明我们平时的词语积累方面的掌握还不够全面，这都是我在练习中只注重了书上的词语表里的词，并没有让学生拓展到课外，所以学生那两个词不会写责任在我，是我限定了学生的学习范围。第2题选择正确读音。55人全对，正确率为51%。错的最多的是“衣裳”的“裳”，在平时教学中有强调过对读轻音的字及

4、训练，但期末复习却忽视了。临考试前学生还问我“打量”一词中的“量”是否读轻声，我要是当时强调一下就好了，还是是期末复习有漏洞，不够全面。第3题：比一比，组词是对形近字组词及两个相同部件组成字组词的考查，正确率为81%。个别学生错在“躁”字组词，没有把“躁”“燥”区别好。第4题：照例子写词语这是针对又A又B和AABB词语的考查，由于平时我们把它当成重点复习了，正确率98%。第5题是对学生查字典知识的考查。学生对音序字母的大写掌握不好，还有人d、b不分，91人全对正确率84%。查字典是学生必须掌握的技能，下学期要加强练习。第6、7题：选字填空。三个mi字学生全体答对。但“的、地、地”正确率仅

5、33%。这本身也是一个难点，学生区分起来有一定难度，因此考前也有着重强调过，但效果并不明显。这就要求老师在以后的教学中应根据本班学情采用多种形式进行教学，让重点难点听起来学起来更浅显易懂。第8题：按积累和课文内容填空。是对本册书古诗成语和名言好句积累的考查。第（1）题比较灵活，用岳飞的事迹考查学生对“闻鸡起舞”这一成语的理解和掌握，果然，人物一换，学生就不知如何是好了，仅39人答对，说明学生对这个知识点掌握还不够透彻，不会随机应变，灵活运用。（2）到（5）小题整体来看还可以，全班有99人全对，正确率91%。第（6）题，只有5个人做对，它问的是《玩出了名堂》中的“名堂”是指什么，应该是发明

6、了显微镜和发现了微生物。很多同学只写出其中一点。第（7）小题考查的也是对课文的掌握，情况较好，正确率84%，（2）问题及其原因（注：分析时对每一部分内容失分率较高处要进行典型错例分析）（每道大题中至少选一道小题，具体说明，要求从做错的人数，所占百分比，原因，反思，等方面具体分析，不要说空话。）第9题考查的是对标点符号的掌握全对的人不多，十几人未写，是落题还是不会未知.。第三大题：阅读阅读一直是语文教学当中的重要环节也是我们教学当中的薄弱环节。但是这篇阅读我们平时的卷纸上练过，即使这样，答卷的效果也不理想。本篇阅读由8段组成，第1小题找中心句，只有7人答对，受我们平时总强调的影响，有一少部

7、分将第一自然段画为中心句，还有画最后一句的。第2题是考查比喻句及其作用，55人答对，正确率52%，多在比喻句的好处是什么一空错误，生动形象四字曾在平时的练习中反复强调，但还是不尽如人意第4题是理解“万紫千红”的意思并写一句话，由于我们平时对联系上下文理解词语意思联系很少，所以这道题正确率只有41%。第四大题我爱课外阅读问最喜欢的课外书是什么和写一句积累的古诗名句，从批卷老师反映的情况来看，三年级学生完成的还是很好的。也许是我们平时让