学习弟子规构建校园孝文化体系

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1、学习弟子规构建校园孝文化体系片花+弟子规音乐解说：5月28日，由市委宣传部主办，商丘弘扬传统文化公益报告团承办的“弘扬中华优秀传统文化，做一个有道德的人”公益讲座——《弟子规·孝》专题讲座在睢县第三高级中学举行。河南省校文化促进会商丘联络处成员、商丘市寿康文化研究协会成员应邀来到睢县细讲《弟子规·孝》。解说：我们常说，教育要以人为本，以爱育爱，一切为了孩子们，为他们的幸福人生奠基，为构建和谐校园，建设和谐社会而努力，全力打造人民满意的学校，办人民满意的教育。这是教育的根本和目标。那么我们应该如何去完成这个目标呢？叶陈真教

2、授说：必须遵循教育的规律。在《大家都学<弟子规>》中提到，孔孟之学的经典《大学》指出：“物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣。”《弟子规》的里六个部分，强调了“教育的先后次序是先学做人，后学做事，也就是先培养德行，后学知识、技能。”《弟子规》内容的编写次序也是中国古人教育经验的总结，符合教育的规律。因此，学习、推广《弟子规》就是推动学校德育工作的切入点，是引起学校、学生、家长、社会共鸣的切入点。这就从根本上为我们解决了学校管理工作中遇到的一些难题，为学校提供了一个新的德育工作平台。同期声：商丘弘扬传统文化公益报告团团长

3、刘振立按照17大的要求建设和谐社会根据这个宗旨我们以学校为契机到农村到社区到监狱来做这个报告，这次主要是弘扬传统文化主题主要是推广弟子规弟子规我们已经推广了十几所学校弟子规是儒释道传统文化的浓缩本是个例行本。解说： 孝是中华民族的传统道德，也是儒家最重要的伦理观念。随着改革开放深入，经济发展，各种思潮对广大青少年思想产生了不同程度的影响，如享乐主义、利己主义的影响；农村学生家长外出务工多，缺乏对子女的细致教育，只知道通过满足他们经济的需要来弥补对子女关爱的缺失，从一定程度上也淡化了浓浓的亲情；独生子女多自幼娇生惯养，普遍

4、存在只讲索取，不讲奉献等现象，在日常生活待人处事中只求他人关爱，不愿帮助他人，缺乏社会责任感；学校教育层面上，由于片面追求升学率的压力，以及社会对学校评价的狭隘性，导致学校德育也存在严重缺失。因此加强孝爱文化教育，以传统文化陶冶学生情操十分重要。《弟子规》里有云：“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”。同期声：睢县第三高级中学高一学生宋丽杰我们总是说以后长大了在来报效父母，其实我们应该从现在的点点滴滴来报答我们的父母。解说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”等你有钱了，父母还会在原地等你吗？也

5、许早已命赴黄泉了。“父母责，需顺承”，如果我们连最基本的听从父母的话都做不到，和父母说话的时候也是一言九“顶”，“顶”是顶嘴的顶，也不帮父母做一些力所能及的家务事，我们就不要谈什么“立身行道，扬名于后世，以显父母”了！同期声：睢县第三高级中学高一一班宋丽杰一个孝字可以用一颗感恩的心来报答，这次回家我一定找父母好好谈谈，我一定会怀着一颗感恩的心来报答父母。解说：商丘弘扬传统文化公益报告团长说：校园文化对学生的影响是一种春风化雨潜移默化的影响，要把活动与氛围的营造结合起来，要摈除一劳永逸、一蹴而就的思想，做到持之以恒。解说：

6、睢县第三高级中学的老师们也对这次报告会很有感触。同期声：睢县第三高级中学高一一班老师王慧敏首先我代表睢县三高全体师生感谢我们这次学者专家报告团来我校传承中华传统文化弘扬中华文明那么他为我们全体师生带来了一次丰富的道德文化大餐解说：在学校开展孝爱文化教育，有利于培养广大青年学生对长辈们的敬养意识，有利于培养他们尊重父母劳动成果、养成勤俭节约与艰苦朴素的品质，有利于培养他们自小养成自爱与关爱他人的美德，有利于他们养成正确处理人际关系、与人为善的良好素养，有利于培养他们社会责任感和感恩意识。   为此，睢县第三高级中学努力寻找

7、出德育教育的新突破口和切入点，全力构建学校德育和校园文化的亮点工程。从教育目标和学生实际出发，大力挖掘历史文化底蕴，传承弘扬中华民族孝爱文化，教化陶冶学生的道德情操。同期声：第三高级中学老师王慧敏构建和谐社会一直是我们国家和政府积极倡导的也是我们孜孜追求的理想目标那么构建和谐校园对于我们三高的领导和老师来说都特别重视，我们经常举办这样的活动丰富多彩比如我经常举办“感恩立志报告会”啊“感恩父母节”“感恩母亲节”的一些感恩活动，诸如一些“征文”、“演讲比赛”、“给父母的一封信”啊通过这些活动让同学们懂得感恩知道了感恩父母回报

8、社会。解说：商丘弘扬传统文化公益报告团团长刘振立说：这个报告会活动的宗旨就是宣传传统文化，就是培养学生的孝道、尊师忠孝、报效国家培养这个根基弟子规1080个字113件事主要是让学生做的不是让背的这是做人的根本是四书五经的精华是个浓缩本是精华的浓缩本是精华的根本。。同期声：睢县第三高级中学学生刘欢通过听叶陈真教授讲的“