如何提升学校教育质量的建议书

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1、如何提高教育教学质量的建议劳动小学黄秀华教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，是构建和谐校园的落脚点，因此，努力提高教学质量，是我们每一位老师的职责。下面就我个人的观点，结合教学实际，对如何提文教学质量谈谈自己的几点做法：一、提高认识，不断强化质量意识质量是教育的尊严，质量是教育的灵魂，质量是教育的生命！作为一名教育工作者，我们要充分认识到增加知识储备、更新教育观念、解放思想是提高小学教学质量的前提，只有强化质量意识，才能更清晰地认识到教育的目的所在。作为教师，应该始终把学习放在第一位，因为打铁本要自身硬，

2、自己不具备丰富的知识，不掌握先进的教学理论，怎么能培养出适应社会发展的人才呢？同时，教师在学生心目中的威望也建立不起来。教师应该牢牢树立教育的四大观念：一是以人为本，面向全体学生，让每一个学生都得到发展；二是学生是学习活动的主人，教师应该放下自己的架子，充当好组织者、引导者、参与者的角色，为学生创设良好的自主学习情境；三是充分发挥师生双方在教学中的作用，正确处理主导与主体的关系，帮助学生树立主题意识；四是树立一种大课堂观。作为小学教师，在课堂教学中，要善于尊重学生，从保护学生的想象力、好奇心、培养敏感性、增强求

3、知欲等方面，对自己的教学实践进行理性总结，不断探索教学新模式，使课堂教学充满生命活力。二、实效性的课堂教学，是提高教学质量的关键课堂教学是培养学生能力的主渠道，也是实施教学计划的主要阵地，其质量的高低是决定教学质量的关键，因此，在教学活动过程中，我们要创建一个高效的课堂教学氛围，让学生在轻松快乐地学习环境中尝到读书的乐趣。要做到真正的实效，我们必须做好以下几点：1、教师要精心地备课，有清晰的教学思路教师只有吃透教材，抓住重点、难点，才能在课堂中根据学生的实际表现，及时地调控师生的作用，设计出有价值的问题，让学生

4、讨论，考虑到学生的难点，及时的指点，让课堂焕发出自主、探索的活力。教师课前要研读各种资料、工具书，该准备的教具一定要准备，适当的教具会使课堂更加形象，气氛更加活跃，学生更有激情，调动了他们的积极性,这样的课堂一定更加有效。2、创设情境，使学生享受学习之乐法国教育家卢梭认为：“教育艺术是使学生喜欢你所教的东西。”亦如孔子所云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在孔子看来，学习的最高境界是乐。因而，提高学生的兴趣不仅是一门教学的技术更是一门艺术。在课堂教学中，如何提高学生的学习兴趣，把课堂由单纯的传授知识转变

5、为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园，是教学所要追求的目标，也是实施素质教育的要求。在课堂教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种获取知识的强烈欲望，在这种欲望驱使下，能够轻松地克服学习中遇到的困难，自然地由被动接受知识变成主动学习，甚至把艰苦的学习看成快乐的享受。教学是一种教师和学生的双边活动，教师让学生对所学内容感兴趣，首先要了解学生实际，了解他们学习语文的目的、态度、习惯、方法、兴趣、爱好、情感、意志以及生理、心理特征。在教学过程中，教师要善于根据学生特点，在教材中从适当的角度寻找学生学习的

6、兴趣点，充分调动学生的学习积极性，达到事半功倍的作用。3、创建和谐的课堂气氛 心理学家研究发现：人在轻松的氛围中思维处于最好的状态。学生也只有在轻松、和谐的课堂中，才能有最理想的学习状态，教师应善于运用一些策略，创建和谐的课堂气氛，如把小游戏纳入课堂，也可把小游戏当作奖励；多用描述性语言，多用鼓励性语言，慎用批评性语言；教师应对学生多些激情，让学生感觉老师对自己的重视；教师与学生应平等相处，不以权威自居；教学中遇到问题，教师应与学生一起讨论，共同解决问题，要尊重学生的看法，允许有不同的见解。 4、教学要体现自身

7、的特点，淡化功利性重视趣味性。教育的本质是“影响”，是“熏陶”。教育的急功好利只会欲速则不达。语文教学更是如此。语文博大精深，蕴藏着极丰富的理趣与情趣。语文教师应该注重挖掘教材，开掘语文教学的空间，注重学生语文学习兴趣的培养，寓教于乐。当语文真正成为学生喜爱一门学科时，何愁语文教学的效益得不到提高？就当前语文教学现状，语文教学艺术的修炼须要注意以下几个方面：（1）、摈弃繁琐分析和机械重复训练。语文教学中的繁琐分析看似对文本细读研读，实际是肢解文本，以一种解读替了多种解读，淡化了文本内涵的多元性，忽视了语言形象的

8、魅力，忽视了的学生的年龄特点和独特体验。可以说，课堂教学中繁琐分析依然是当前语文教学高投入低收效的主要原因；其次，就是机械重复训练。那些所谓的“语言训练”，是脱离了语境的机械训练，把语言当成了生产流水线似的操作，貌似重视了语言的积累与运用，实则是生吞活剥，学生有苦难言，被动接受，长期下来，收效甚微。（2）、注意教学方法的多样性。教学的艺术性从根本上来说就在其多样性。单一的教学法，再好的