古代汉语(下)学习提要

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1、《古代汉语》（2）学习提要一、各章节重点内容提示1、选文选文是学习古代汉语学科的基础，通过它可积累大量感性知识，是学好知识通论的前提。重点掌握《秦与赵兵相距长平》、《毛遂自荐》、《谏逐客书》、《论积贮书》、《出师表》、《答李立羽书》、《原毁》、《柳子厚墓志铭》、《段太尉逸事状》、《醉翁亭记》、《贾谊论》、《赤壁赋》；一般掌握《韩信拜将》、《艺文志序》、《黄冈竹楼记》、《中山狼传》、《文选序》了解第二十三讲的古体诗、第二十四讲的选文和其他篇目。2、知识通论习惯句式、成分省略：重点掌握“如何”、“若何”、“奈何”、“何。。。。。。为”“何以。。。。。。为”、“。

2、。。。。。孰与。。。。。。”、主语省略的情况、谓语省略的情况、宾语省略；一般掌握“不亦。。。。。。乎”、“无乃。。。。。。乎、“得无。。。。。。乎”、兼语省略的情况；了解教材其他内容和所举出的例句。代词和句式：重点掌握“之”、“其”、“者”、“所”、“或”、“莫”的用法；一般掌握人称代词、指示代词和其他的代词、句式；了解代词的概述。副词和句式：重点掌握“曾”、“且”、“乃”、“勿”、“毋”、“弗”的用法；一般掌握程度副词、时间副词、范围副词、情态副词等类型并掌握教材中的副词代表、了解教材中的其他内容。介词和句式：重点掌握古代汉语介词的特点、介词与名词、代词或

3、名词性词组相结合，组成介宾词组，用于动词或形容词前后，充当句子的状语或补语，表示时间、处所、目的、方式、对象等，重点把握的介词有“于”、“以”、“为”、“诸”等；一般掌握了解介词的概述和教材其他内容。连词和句式：重点掌握“而”、“然”、“然而”、“则”、“然则”、“虽”、“虽然”的用法；一般掌握教材中列出的连词例子；了解连词的概述和教材其他内容。语气助词和句式：重点掌握语气助词的两种分类方法、“唯”、“夫”、“也”、“矣”、“乎”、“焉”、“哉”等语气助词的用法和兼类现象；一般掌握句中的例句；了解语气助词的概述和其他内容。古书的注解：重点掌握古书注解的体例、

4、常用的术语、古书注解的基本方法；一般掌握古书注解的意义、概况、教材中所举出的例子；了解教材其他内容。古文的标点：重点掌握标点错误的类型、标点古文的原则、书中所举的例子；一般掌握标点古文的意义；了解教材其他内容。古代的文体：重点掌握古代文体的三大分类各自的特点、概念；一般掌握姚鼐文体的分类；了解古代文体的其他内容。古文今译：重点掌握直译、意译的概念区别、古文今译的具体方法、古文今译的常见错误、今译的要求。诗律：略讲3、常用词部分重点掌握词的本义部分、古今义有差别的义项；一般掌握常用词的各个义项、了解词义的全貌。二、综合练习题一、指出下列习惯句式的结构特点和意义

5、。1、使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如大行、王屋何？3、天之亡我，我何渡为？4、今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。此为何若人？5、阻而鼓之，不亦可乎？6、其人曰：“柰地坏何？”7、居君之国而穷，君无乃不好士乎？8、以管仲之能，乘公之势以治齐国，得无危乎？9、谓孟尝君曰：“君得无有所怨齐士大夫？”10、滕文公问曰：“齐人将筑薛，吾甚恐，如之何则可？”试分析下列例句都省略了哪些词语？1、桓候体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。2、虎视之，庞然大物也，以为神。3、使击柝如故。4、遂举手助先生操刀共殪狼。5、衣食所安，弗敢专也，必以

6、分人。6、明日，子路行。以告。子曰：“隐者也。”7、医和曰：“上医医国，其次疾。8、滕蛇无足而飞，梧鼠五技而穷。9、射其左，越于车下，射其右，毙于车中。指出下列带“•”的词是什么词？充当什么成分？1、吾妻之美我者，私我也2、下视其辙，登轼而望之。3、邹人与楚人战，则王以为孰胜4、君王为人不忍，若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐杀之。5、之二虫又何知。说明下列句中标“•”号的是什么词。1、失时不雨，民且狼顾。2、晋候、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。3、薛谭乃谢求反，终身不敢言归。4、必欲烹乃翁，幸分我一杯羹。问答1、副词的基本作用是什么？2、古代汉

7、语副词分为哪几类？分类的根据是什么？说明下列句中“以”字的用法（表示涉及对象、原因、时间。1、皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令江南。2、其后以博学宏词，授集贤殿正字。3、以十五年七月十日，归葬万年先人墓侧。4、不效则治臣之罪，以告先帝之灵。四、说明下列句中带·词的词性（动词、介词、连词、语气助词。）1、先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。2、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。3、遂许先帝以驱弛。4、号为刚直，所与游皆当世名人。5、因其土俗，为设教禁，州人顺赖。6、今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？7、不为者与不能者之形何以异

8、？8、若民，则无恒产因无恒心。简答1、介词在使用时有