蒙太奇理论与实践的拓展(上)

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1、电化教育研究2000年第9期(总第89期)电教理论探讨论文编号1003-1553(2000)09-0014-05蒙太奇理论与实践的拓展(下)彭绍东湖南师范大学电化教育系湖南长沙410081【摘要】本文从一个全新角度分析了蒙太奇理论与实践的拓展现象,比较了广义蒙太奇与狭义蒙太奇的异同,论述了广义蒙太奇的七大理论基础,并具体就多媒体蒙太奇、文学蒙太奇的特征与分类进行了讨论。【关键词】蒙太奇;拓展;定义;结构功能;理论基础;分类;特征【中图分类号】G40-057【文献标识码】A撑下,全球无数台连接在In

2、ternet上的计算机中的三、关于网络与多媒体蒙太奇的讨论信息页(Web)组成了一个整体,从而构成了一个全多媒体技术自20世纪80年代产生以来,已在球信息资源网络。在每一个网站内,Web页的组织包括艺术领域在内的广泛领域得到了应用,并初步都遵循一定的逻辑规律,并采用一些蒙太奇技巧,形成了独具特色的多媒体艺术体系。多媒体艺术的以吸引网民,方便阅读、检索、下载与交互操作。每主要创作与演示工具有:VisualBasic、VisualC+一个Web页的设计,都要求内容明确,主题突出,+、Authorwar

3、e、ToolBook、PowerPoint、结构简明,构图美观,色彩和谐,音频效果好,动画Premiere、Director、FrontPage、方正奥思、汉声洪的变化速度合理。主页(Web站点的首页)的设计图等多种。多媒体蒙太奇的具体种类很多,按使用尤其重要。但目前仍有不少网站的主页存在诸多不目的分,有教学型、游戏型、艺术欣赏型等;按使用足,如,有的主页上文字密密麻麻,令人莫衷一是;方式分,有单机使用型和网络使用型;按结构方式有的主页上动画太多太滥,令人眼花缭乱;有的主分,有电子幻灯式、树形层次

4、式、书页式、窗口式、时页上图片数据量太大,浏览时千呼万唤始出来,令基式、网络式、图标式等;按表现手段分,有叙事型、人心急如焚;还有的主页是图文的堆集,艺术性太表意型、沉浸型等。下面,就几种常见的多媒体蒙太差,令人目不忍睹。我们相信,随着技术的发展、实奇作一分析。践的深入和创作经验的丰富,实用性、艺术性上乘1.网络型多媒体蒙太奇的网站一定会大量涌现。另一种是网上电视(Web其显著特点是,采用界面结构形式,界面之间TV)蒙太奇。受Internet带宽窄、速度低等技术的以及界面内不同的媒体信息单元之间均

5、采用动态限制,目前的WebTV尚不太成熟,但已有低分辨链接的方式相连,其节点的“链接”既可以是单支路率,较低频率,较小画面尺寸的WebTV投入使的跳转结构,也可以是多支路的交叉跳转结构(包用。网上电视蒙太奇区别于传统电视蒙太奇的一个括上下层交叉跳转、循环跳转、超媒体链接,乃至智显著特点也是其交互性。能判断自动跳转等)。目前已初具艺术性的多媒体2.智能组合型多媒体蒙太奇网络蒙太奇主要有两种:一种是WWW网页蒙太智能组合型多媒体蒙太奇简称智能组合蒙太奇。在欧州核子物理研究中心发明的超文本标记语奇,是指

6、在人工智能系统的支撑下,能针对不同的言HTML(HyperTextMarkupLanguage)的支环境与要求,对艺术元素进行人机交互组合或自主14©1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net组合,具有较强灵活性与适应性的蒙太奇组合方与现实世界中的“参与”相似的艺术感受。式。我们提出智能组合蒙太奇的概念,主要基于下3.教学型多媒体蒙太奇述认识:随着计算机技术

7、、人工智能技术、虚拟现实教学的最高境界是教学艺术。多媒体教学软技术、网络技术、可视化非线性编制技术、数字化技件,无论是其中的课件、积件还是智能学件,都应将术在艺术创作领域中日益广泛的应用,突破了传统其符号单元、知识单元、微教学单元的组合艺术化,影视蒙太奇组合的定型化、模式化、线性性、封闭以形成具有蒙太奇艺术功能的整体。如性,突破了传统影视工业化批量“生产”的统一性、PowerPoint电子灯片的制作中,其链接与嵌入的集中性、单一性、大批量。人机交互化的、可积化的、媒体种类包括文字、图形、表格、图像

8、、声音、动画、受众可自主建构的智能艺术品已脱颖而出。影视等多种;灯片的切换方式有飞入式、划入式、百智能组合蒙太奇按组合的智能化程度与方式,叶窗式、棋盘式、熔解式、阶梯式、淡变式、擦除式大体可分三种类型:选择式智能组合蒙太奇、推理等;灯片内容的呈现方式有飞入、划入、切入、驶入、式智能组合蒙太奇和自建构式智能组合蒙太奇。无收缩、展开、回旋、放大、缩小以及照像式、激光式、论哪一种类型的智能组合蒙太奇,都需要一定的运打字式、空投式、反序式等动画形式。灯片整体的放行条件——人工智能系统。这种

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