初中语文基础知识要点训练

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1、初中语文基础知识要点训练1.选出下列修辞手法不同类的一项。   A.竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。   B.远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。   C.从门到窗子是七步，从窗子到门是七步。   D.我如今进去又出来，出来又进去，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？   分析此题涉及到修辞手法中的回环和顶真的区分。答案为A，它是顶真，其余的B、C、D都是回环。顶真的特点是上句的末尾的词语做下句的起头，前后句子首尾蝉联，上递下接。回环一般是在词语相同的情况下，巧妙

2、地调遣词序，从甲事物到乙事物，又从乙事物到甲事物，反映出事物间相互依存或密切关联的内在联系。如B句中从“街灯”到“明星”，又从“明星”到“街灯”；C句中从“门”到“窗子”，又从“窗子”到“门”；D句中从“进去”到“出来”，又从“出来”到“进去”。   2.选出下列修辞手法不同类的一项。   A.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。   B.我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。   C.几年来的文治武力，在我早如幼小

3、时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。   D.……“清国留学生”的速成班，头顶上盘头大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。   分析弄懂弄通这道题，要解决两方面问题。首先，比喻的三种常见类型的区分。明喻和暗喻都要具备本体、喻体和比喻词，它们的区分在于比喻词的不同，明喻一般用“像”、“犹如”、“仿佛”、“像…一样”、“如……似的”等，暗喻多用“是”、“变成”、“形成”等，而借喻是直接将喻体当本体来说，所以它只有喻体而无本体和喻词。如A是借喻，B是明喻，D是暗喻。其次，还要弄清楚借喻和借代的区别。借喻是本体和喻体之间具有相似性，中间能加比喻词组成

4、明喻，而借代是本体和借体之间具有相关性，中间不能加比喻词组成明喻。如C是借代，用“子曰诗云”（借体）替代“四书五经”之类的书籍（本体），它们之间不能加比喻词组成“四书五经之类的书籍像‘子曰诗云’”这样明喻格式的句子。本题正确答案为C。   3.选出对修辞手法依次判断正确的一项。   ①莫非他造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么？   ②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。   ③当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的，当他带着他的团队通过日寇的封锁线时，当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。   ④几回梦里回延安，双手

5、搂定宝塔山。   A.①设问②引用、拟人③排比、反复④对偶   B.①反问②引用、比喻③排比、反复④夸张   C.①设问②引用、拟人③排比、引用④夸张   D.①反问②比喻、拟人③排比、引用④对偶   分析句①是反问。设问是自问自答，反问是只问不答，但是答案已经寓入问话当中。如“他是人吗？”意即骂他，说他不是人；用肯定的形式表示否定的意思。再如“他难道不是人吗？”意思强调他也是人；用否定的形式表示肯定的意思。因此，可判断①是反问，于是舍去选项A、C。再看②中运用了引用、比喻，没有拟人。B②判断正确，D②判断不正确。拟人不能出现“像”字，“像母亲的手抚摸着你”只是一

6、个比喻句。如果要造成拟人句，应改为“杨柳风温柔地抚摸着你”。句③运用了排比、反复。“天下第一关”中的引号不表引用，而表特定称谓。句④中写到“双手搂定宝塔山”，言过其实，是夸张，不是比喻。所以，最终答案再舍去D，取B。   4.选出下面各句中运用了比喻修辞手法的一项。   A.松鼠像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。   B.语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。   C.（闰土）的眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。   D.莲，花之君子者也。   E.在平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献的人是很多的，像雷锋、徐虎、李素丽等。   分析不是所有带“像”、“似

7、”的句子都是比喻句。如A、C句只表比较；B句是猜测；E是表举例、列举。比喻句是两类不同事物之间具有相似性，一般用人们熟悉的去比不熟悉的。此题正确答案为D。   5.选出下列句子中对其中判断正确的一项。   A.三四顶旧毡帽从石级下升上来。（拟人）   B.循序渐进，循序渐进，再循序渐进。（排比）   C.要讲究事实，对比事实，积累事实。（反复）   D.当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。（对比）   E.他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！（两组对偶句）   分析正确答案选D

8、。A句不是