初三语文第六册第四单元(上)

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1、初三语文第六册第四单元（上）一、本讲教学内容1．掌握本单元字词的音形义2．戏剧常识简介3．如何编写剧本二、重点、难点提示（一）读准下列加点的字1．恻隐cè2.癖性pǐ3.袒露lǜ4.凹陷ōo5.凛然lǐn6.万恶不赦.Shè7．告禀bǐng8.倪ní9.膂力lǚ10．瞅chǒu11.诓kuāng12.剔tī13.和面huó14.踉跄liàngqiàng15.轻薄bó16.汲坯pī17.解囊náng18.残骸hái19.沮丧jǚsàng20.苍穹qióng21.翕动xī22.庖代páo23.履行lǚ（二）理解下列

2、词语1．恻隐：对受苦难的人表示同情。2．癖性：个人所特有的习性3．凛然：可敬畏的样子4．万恶不赦：赦：负除。比喻罪行累累，不可饶恕。5．遍稽群籍：查考很多资料。6．疱代：代理他人的职务。7．膂力：体力。8．声色俱厉：说话的声音和神色都显得非常严厉。9．苍穹：天空。10．翕动：一张一合。翕：合（三）戏剧的一般特点1．什么叫戏剧？戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。2．什么叫戏剧文学？戏剧文学即剧本。3．剧本通常包括两个部分：（1）舞台提示；（2）人

3、物自身的台词。舞台提示包括：人物表、时间、地点、布景、服装、道具、人物台词的心理情绪、动作、上下场等等。人物自身的台词包括对话、独白、旁白等。4．戏剧文学的特点：（1）剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。（2）剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。（3）剧本主要人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。5．剧本的情节结构分为开端、发展、高潮和结局四部分。6．戏剧按不同的标准分类可有如下几种：（1）按表现形式分：话剧、歌剧、舞剧、戏曲、诗剧（包括电影剧本）（2）按内容性质分：悲剧、喜剧、正剧。（3）按题材所涉及的

4、方面分：现代剧、历史剧、神话剧、科幻剧、童话剧、儿童剧。（4）按篇幅分：多幕剧、独幕剧。四、赏析戏剧的基本方法1．从情节入手，抓住剧本的矛盾冲突，体会剧本是怎样一步步在矛盾的发展和冲突中表现人物的性格和思想的。7如《白毛女》第一幕第二场：情节的开端部分：除夕之夜，地主黄世仁家张灯结彩、花天酒地。这与第一场中杨白劳家境贫寒凄凉、苦度年关的境况形成对照，初步提示了戏剧的矛盾冲突。黄世仁“微醉”，“剔着牙齿”上场，一段唱词和独白，既刻画了这个地主骄奢淫逸、心狠手辣的性格特征，又暗示了杨家父女将遭不测的悲惨命运。情节的

5、发展部分：穆仁智领杨白劳上场，开始了对立双方的下面冲突。第一层：主子“请坐”，奴才“倒茶”，一片勤劳。这是俗擒故纵的写法。第二层。主子一笔笔历数阎王账，奴才一声声敲打算盘珠，开始“索租逼债”。这是项庄舞剑，意在沛公。第三层：在杨白劳被逼得走投无路的时候，黄世仁示意穆仁智说出把喜儿领来“顶租子”的本意。忠厚的杨白劳如五雷击顶、万箭穿心。地主阶级和劳动人民的尖锐对立得到了鲜明而强烈的反映。情节的高潮部分：剧情从口头的“逼”推进到行动上的“逼”：穆仁智强行提笔，“代”写文书——逼立文书；穆仁智高声念文书，逼杨白劳卖亲

6、生女儿，杨白劳气急昏迷；穆仁智拉杨白劳的手，强行在文书上按下手印——逼打手印。这样，强迫成了“自愿”，暴虐成了“恩赐”，非法成了“合法”！这概括了旧社会无数人间悲剧典型情节，具有巨大的控诉力量。在这部分情节中，黄世仁先故意愤然离去，造成一种决无挽回余地的气势，然后又上场，威吓杨白劳。主奴勾结，欺压良民的罪恶表现得淋漓尽致。情节的结局意部分：第一层：杨白劳被黄世仁失主出大门之后，黄家主奴商量如何抢人的一段话，不仅表现了他们的心虚，而且表现了他们狠毒狡诈的性格。第二层：杨白劳从昏迷中苏醒过来，对着茫茫默认撕心裂肺的

7、呼号，他是在控拆，在自责。一段唱词唱出了一个受尽欺凌而又哀哀无告的贫苦农民对黑暗世道的抗义和控诉。2．从分析舞台提示和人物台词入手，体会戏剧中人物的性格和思想。如《陈毅市长》选场中的一段：剧情一开始，陈毅求见被拒绝，先是表示吃惊，但又有些无可奈何，后来倔脾气上来了：“我就不信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去？”这几句自言自语的话很有特点，使人感到真你陈毅说的，符合他的性格。齐仰之开门说：“又是你？！”显得很不耐烦。陈毅说“对头，用四川方言，丝毫没有一般人在这种场合里的局促不安之态对齐仰之“你究竟

8、是干什么的”质问，陈毅的回答也是性格化的：“我倒是干大事的！鄙人是上海市的父母官，本市的市长！”从这回答中，我们似乎可以看到陈毅豪爽、泼辣的样子。齐仰之虽然有点吃惊，但并没有害怕，符合他清高、固执的特点。这短短一个场面，通过两个人富有个性的对话，引人入胜。3．发挥联想，造成一种意境，来深入体会戏剧中人物的思想感情和剧本的思想内容。如杨白劳给喜儿扎红头绳的对唱一段，我们就可以这样来联想：