体现雷锋精神的管理制度

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1、实验中学体现雷锋精神的管理制度雷锋精神是党和人民极为宝贵的精神财富，是建设社会主义核心价值体系的丰厚政治资源。学雷锋，就是要以雷锋为榜样，忠诚党的教育事业，全心全意为人民服务。在新的历史时期弘扬雷锋精神，树立教师形象，特建立以下制度：　　一：建立严谨的学习机制　　雷锋精神的一个显著特征，就是在学习上发扬“钉子精神”，全体教职工应端正学习态度，弘扬优良学风。　　二：建立完善的学习制度　　为人民服务是我们党的根本宗旨，也是雷锋精神的核心要义。全体教职工学习雷锋坚持以党和人民的利益为最高境界和价值诉求，重温党的

2、宗旨，把加强党的宗旨教育作为一项基本学习制度。学习雷锋爱憎分明的阶级立场、诚恳务实的工作作风、助人为乐的思想品德、公而忘私的价值取向、奋不顾身的革命斗志。　　三：创建爱岗敬业机制　　树立雷锋同志“干一行、爱一行、专一行、精一行”的爱岗敬业、勤奋工作的社会职业道德新风。教育者在工作中要积极推出特色鲜明的教学理念、　　四：惩恶扬善激励机制　　褒扬见义勇为、舍己为公的社会行为，依法保护社会弱势群体；惩处胆小怕死、损公肥私不义举动，坚决打击社会邪恶势力。　　五：建立教职工定期体检的制度　　为体现学校对教师的关心、

3、关爱，始终如一地重视和关注教师的身体健康，学校将根据实际情况，两年组织教师进行一次全面的体检。　　六：建立完善教职工道德建设体系　　培育社会公德，弘扬社会正气。做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。牢靠树立诚实守信、爱岗敬业、办事公道、教书育人的职业道德新风。教职工在家庭做到：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家。　　七：建立完善学雷锋活动考评机制　　实行定期检查与随机抽查相结合的方法，对全校学雷锋活动进行综合考评，表扬先进，鞭策落后，营造惩恶扬善、促进和谐的社会氛围。为此，我

4、们建立了具体管理目标　　（一）与时俱进、科学管理　　1、建立以质量为核心的管理制度。确立发展目标、工作计划制定、考评督办检查以及奖励惩罚等形成一整套系统、全面、协调的管理制度。　　2、以激励为导向，形成和实施教职工奖励分配制度。打破平均主义，能者多得，分配按不同岗位设置岗位津贴。以优质的管理确定不同的奖励标准，充分发挥奖励机制的导向激励作用。  　　3、以规范为准则，形成和实施管理制度。在常规管理制度上，制定“常规管理检查制度”和“教师业绩考评制度”，使教师在每个管理环节上都遵循必要的规程，促进整个管理环

5、节始终在一个良性轨道上运行，保障学校常规秩序。　　（二）以人文本、科学管理　　1、发扬民主，参学校管理　　教师当家作主，参与学校的管理，关注学校的发展，是教师的民主权利，也是每个教师的精神需要。校委要经常把学校的成就、发展前景和学校的重要决策告诉教师，建立教代会并定期召开会议，召开民主恳谈会等，并给予及时的反馈。　　2、人文关怀，参与管理　　 （1）坚持物质利益原则。给劳动者以物质利益，是社会主义基本经济规律所决定的，也是满足人生存需要的保障。理解和体谅教职工难处，尽可能的提高教职工的福利待遇，帮助他们解

6、决生活上的困难。安居方能乐业，帮助妥善处理生活困难，使其全身心投入到工作中。　　 （2）重视教职工的精神需要。尊重每位教职工，虽然存在身份不同、工作分工不同，但人格是平等的。根据每位教职工的不同特点来分配工作，做到扬长避短。支持教师进修，通过各种途径和办法满足教职工文化学习、业务进修与提高的需求。　　 （3）关心教职工的身体健康。身体是革命的本钱。每两年为教职工进行一次体检，教职工生孩子、生病此类住院学校组织看望。　　（4）增强集体意识，激发教职工的团体性动机　　 建设具有较强凝聚力的集体，加强组织文化建

7、设，增强教职工的归属感、认同感，从而发挥集体与组织对个人影响的激励作用。　　（5）创设宽松的心理环境，建立和疏通信息沟通渠道　　 宽松的心理环境是指组织内部人际关系协调，成员之间相互信任、相互关系、民主风趣浓厚。建立宽松民主的氛围，使每个教职工都能充分发表意见，有机会表达自己对工作的意见和建议，有助于挖掘教职工潜能，很好地确立和努力实现组织的目标