传统书画装裱研究大纲—样本

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1、《传统书画装裱研究》课程教学大纲一、基本信息课程编号：1322021课程名称：传统书画装裱研究英文名称：Traditionalcalligraphyresearch课程性质：专业选修课总学时：36课时学分：2适用对象：美术教育专业书法方向学生先修课程：书画材料研究二、编写说明（一）课程的性质《传统书画装裱研究》是根据普通高等师范本科院校（非师范类）美术教育专业人才培养计划的规定，所开设的一门专业必修课程，旨在培养学生的书画艺术品的欣赏能力、优良真伪的鉴别能力、以品鉴引领下的书画艺术品装裱技能，同时养成从事文化、艺术品经营与管理工作岗位必备的职业

2、素养。（二）课程教学目标基本要求通过教学，使学生了解古书画装裱技艺概况，通过实例教学分析和相关的图片资料，使学生了解书画装裱工具材料（排笔、针锥、镊子、浆刷、板刷、起子等），了解书画装裱的条幅、对联、条屏、镜片等形制和工具材料等特点，旨在培养学生的书画艺术品的欣赏能力、以品鉴引领下的书画艺术品材料运用技能，提高学生对古书画材料技艺的认识水平。（三）课程的重点和难点了解书画装裱的发展历程和主要代表人物，通过实验课的动手操作，掌握书画装裱的工序和方法。（四）课程教学方法与手段根据循序渐进，由浅入深，突出重点，精讲多练的教学原则，做到课堂讲解与课堂示

3、范相结合，课堂练习与具体指导相结合，课后作业与作业讲评相结合，校外参观、参展与课上分析、总结相结合，加强师生互动和交流，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。采用启发式的教学,多媒体教学形式、在书画装裱实训室进行，要求配备与教学内容，相配书画装裱作品实物或相关书画艺术品市场中的装裱图片参考资料。（五）实践环节传统书画装裱研究是是一项实践性强，技术性强的学科，因而实验课环节是非常重要的，通过学生亲自动手，可以更加深刻的了解和掌握修裱与书画装裱这门技术的基本操作规程和裱件的质量等方面内容。学时分配：30课时（六）教学时数分配表教学内容各教学环节学

4、时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1书画装裱起源概况和技术特点22PPT演示2书画装裱的设备、工具及主要工序和书画装裱的形制及常见的书画尺寸44PPT演示3书画装裱作品的款式与质量的鉴别、裱件质量的品评、书画裱件的展挂与收藏、书画裱件的展挂与收藏44PPT演示4实验部分及装裱术语解释22426无合计122436（七）本课程与其它课程的联系传统书画装裱研究课是一门独立的学科。它有记录语言、表达感情、交流思想、传递信息的实用功能；又有培养大学生正确的人生价值观、高尚的审美情趣，提高大学生对美的感受能力、欣赏能力和创

5、新能力的巨大作用。作为专业必修课，它与文学、美术、设计、音乐等学科互相渗透，为各门学科的学习提高了有利条件，为现实的学习和今后的工作奠定基础。（八）教材与主要参考书1、《中国书画装裱技法》，冯鹏生著，北京工艺美术出版社，2003年1月版。    2、《中国书画装裱艺术》，中国书画装裱工艺学院教研室，齐鲁书社，2002年7月版。    3、《中国书画装裱》，王栋著，江苏无锡书法艺专出版社，2004年7月出版。（九）说明授课教师可根据自身专业和特长适当调整授课的重点，在作业的设计和实践指导方面也可适当涉及个人擅长的专业领域，多层面引导与启发学生，从

6、而更好的发挥出教师教学的主动性，更全面的突出和展示教师自身的特长优势。三、教学内容纲要课堂讲授：一、主要讲解书画装裱的起源和概况二、书画装裱技术特点三、书画装裱的设备、工具四、书画装裱技术的主要工序和书画装裱的形制及常见的书画尺寸五、书画装裱作品的款式与质量的鉴别六、裱件质量的品评七、书画裱件的展挂与收藏八、装裱术语解释实验部分：一、书画装裱主要工序实践（一）、装裱工具的制作：裱大墙（二）、制作浆糊、托画心1、托画心（湿托、飞托、塔托绢本、拉绣、生、熟纸心等，托心时应该注意的问题）    2、裁（裁画心、拉活、方裁画心、拉活，一色、二色、三色中

7、堂、对联、镜心等）    3、镶嵌（各种形制的镶法、嵌法、套边）（三）、托镶料（仿绫纸、绫子、夹口纸）1、托纸（复背、托包首、托镶纸）    2、托绫和绢（断绫、绢、调配颜色、托绫绢的过程、矾染绫绢应注意的问题）（四）、裁切画心、边条、天地头等镶料并镶活、上夹口纸（五）、上覆背、标签（六）、上杆、拴画绳等1、下壁（新画下壁、旧画下壁、长卷下壁）    2、砑光（净背、上蜡、砑、剔边、批串）    3、配杆（配天杆、配地杆、饰配）    4、粘杆（粘天杆、地杆、栓绦子、画带）大纲制订人：杜艳大纲审定人：制订日期：2012年3月25日