中小学英语阅读j建议

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1、中小学生英语阅读建议一、阅读目标（一）总目标培养学生的英语阅读兴趣，开阔视野，扩大阅读量和词汇量，丰富语言知识，逐步了解英语国家的社会和文化背景知识，养成良好的阅读习惯，形成有效的阅读策略，促进综合语言运用能力的发展。（二）各学段分级目标小学学段：一级：能在图片的帮助下读懂简单的小故事。二级：能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文，并尝试阅读其他英语课外读物。初中学段：三级：能正确地朗读课文；能理解有关学习活动的简短书面

2、指令；能读懂简单的故事和短文并抓住大意；能初步使用简单的工具书；课外阅读量应累计达到4万词以上。四级：能连贯流畅地朗读课文；能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能理解并解释图表提供的信息；能读懂简单的个人信件、说明文等应用文体材料；能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；课外阅读量应累计达到10万词以上。五级：能根据上下文和构词法推断理解生词的含义；能理解段落中各个句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能

3、读懂相应水平的常见体裁的读物；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能利用词典等工具书进行阅读；课外阅读量应累计达到15万词以上。高中学段：六级：能从一般文字资料中获取主要信息；能利用上下文和句子结构猜测词义；能根据上下文线索预测故事情节的发展；能根据阅读目的使用不同的阅读策略；能通过不同信息渠道查找所需要信息；除教材外，课外阅读量应累计达到18万词以上。七级：能从一般文章中获取和处理主要信息；能理解文章主旨和作者意图；能通过上下文客队生词苦难，理解语篇意义；能通过文章中的线索进行推理；能根据需要从网络等资源中获

4、取信息；能阅读适合高中生的英语报刊或杂志；除教材外，课外阅读量应累计达到23万词以上。八级：能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；能理解阅读材料中不同的观点和态度；能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。二、阅读内容选读下列阅读书目：小学学段：《新概念英语》第一册前九十课《轻松英语名作欣赏》（小学版）《英语短篇连连看•英汉双语读物》《父与子全集》（英汉双语彩色版）《书虫•牛津英汉双语读物》共8本《典范英语》

5、1-5级报刊杂志，如《21世纪报》（小学版）其它英文绘本读物初中学段：《企鹅英语简易读物精选》七年级（共12本）《企鹅英语简易读物精选》八年级（共18本）《企鹅英语简易读物精选》七年级（共16本）《书虫•牛津英汉双语读物》第二级（共8本）《书虫•牛津英汉双语读物》第三级（共15本）《世界民间故事》《伊索寓言全集》《笑翻你的英文故事》英语时文报刊高中学段：《书虫•牛津英汉双语读物》第四级（共11本）《书虫•牛津英汉双语读物》第五级（共4本）《书虫•牛津英汉双语读物》第六级（共4本）《模范英语强化阅读丛书》第4级《模范英语强化

6、阅读丛书》第5级《模范英语强化阅读丛书》第6级《悦读联播》《英美文化读本》英语时文报刊