《典范英语》用事实说话

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1、中国青年报：《典范英语》用事实说话首都师范大学附属育新学校中学部初二年级学生在上《典范英语》课作为当今世界上最主要的国际通用语之一，英语已经成为人们融入现代社会、参与国际交往所不可或缺的素养与能力。在我国，英语学习的重要性早已得到社会的普遍认同，许多家长在孩子学龄前就开始让他们接触和学习英语。作为学生智力发育与知识增长的重要阶段——中小学阶段的英语学习更是受到了广大教师和家长的高度重视。然而，由于应试教育的长期影响，我国英语教学普遍存在以机械式、填鸭式教学为主的弊端，讲授和学习的往往是关于语言的知识，而不是语言的真实运用，更忽视了语言背后所蕴含

2、的人文属性，最终导致学生学习兴趣下降、学习动力不足、学习效果大打折扣。这种因缺乏先进的教育理念、科学的教学方法以及合理的教学内容所导致的教育弊端已日渐显现，并且受到教育主管部门和各级教育机构的高度重视。转变落后的教育观念，选用科学的教学材料，探索全新的教育模式，成为摆在各级教育机构面前的当务之急。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》就明确提出，全面推进素质教育，是摆在全国教育工作者，特别是基础教育工作者面前的重大任务。为扭转当前事倍功半的英语教育困局，国内一些知名英语教育专家在中小学开展了语感阅读实验研究，通过让学生大量

3、阅读原汁原味的英文故事和文学读本，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的英语语感，提升他们的英文素养。《典范英语》因此应运而生。经过几年的实验研究，全国数百所实验基地捷报频传。一个个生动鲜活的案例，一份份令人惊喜的成绩，无不让人们看到这套原汁原味的阅读材料对学生英文素养的全面提升所起到的重要作用。保定市第十七中学是国内较早开展阅读实验的学校之一，该校经过四年多的教学实验，彻底扭转了英语教学的滑坡状态，中考英语成绩连年攀升，2012年平均分比该市第二名高出了25.12分（2008年平均分比该市第二名仅高出1.3分）。在各类英语竞赛中，该校学生的成绩也

4、捷报频传。2009年以来，该校先后有12名学生在“希望之星”口语大赛中获“河北省特等奖”，15名学生获“电视英语大赛”河北省特等奖。2010年，继房倩瑶同学获得ACTS大赛口语、笔试两个特别金奖之后，该校共有15名学生因获全国比赛金奖以上奖项而获得赴美就读名校高中的资格。通过接触生动有趣、纯正地道的语言材料，该校学生真正爱上了英语阅读。他们不再是被老师逼着背单词、记句型、抠语法、做习题，而是主动翻开阅读材料，沉浸在英语学习的海洋之中，从中学到许多做人的道理，了解中西文化的差异，就连发音也明显更有英国味了。2011年11月，英国Dame Alla

5、n’s School校长John Hint访问保定十七中，在与学生互动交流后不禁赞叹：“保定十七中的学生太出色了，我差点忍不住要大声说，孩子们快来我们学校做交换生吧，你们太出色了！” 胡昕阳是该校2009级18班的学生，也是2012年保定市中考状元。在小学时，他所在的学校英语教学不够有特色，但自从进入保定十七中后，他的英语学习兴趣大为增强，一口气从《典范英语》第一级读到了第九级，英语成绩也一路突飞猛进。胡昕阳说：“这套材料和以往英语教材最大的不同在于，一是‘纯正’，二是‘有趣’。它是英国学生学习母语的材料，语言地道，词汇和句型难度循序渐进，抛开

6、了枯燥无味的课文学习和语法练习，将语言知识蕴含在生动有趣的故事和引人入胜的小说中，真正让英语阅读成为了一种乐趣而不是一种学习形式。”首都师范大学附属育新学校作为北京市教育科研先进校，整体教研氛围浓厚，教育理念超前。但随着课程改革的推进，该校英语教学一度陷入“平原区”： 教师、学生、家长在英语方面的投入越来越大，收效却不明显。由于教学效率低，学校的英语成绩一路下滑，中考英语成绩甚至滑到了海淀区第15名。对此，校领导高度重视，经过广泛的前期调研，于2007年开始进行阅读实验。经过五年多的探索与实践，该校英语教学成功突破了“停滞期”，教学成效逐年突显

7、。2012年中考，该校英语成绩高出海淀区平均分8分多，排名从之前的第15名上升到前10名，在同水平学校中遥遥领先。同时，学生参加美国高中入学测试，半数以上合格。在满分67分的情况下，该校有的学生考了65分。 成功拿到美国蓝山中学（The Blue Ridge School）录取通知书的罗儒哲同学的父亲说：“申请美国高中要求考SLEP，罗儒哲第一次考就得了55分。这主要得益于育新学校的一个重要教学举措，那就是一入学就让孩子阅读《典范英语》。这种原版教材的阅读究竟对孩子的影响有多大，通过SLEP考试一下子就看出来了。由于这套教材是原汁原味的英语母语

8、学习材料，与美国的SLEP考试十分切合，因此当别的孩子需要‘饿补’英语的时候，罗儒哲却能利用平时的积累轻松过关。”金华外国语学校在开展语感阅读实验后取