《从乡土历史教学看民族精神的传承和弘扬

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1、从乡土历史教学看民族精神的传承和弘扬——关于乡土历史课改活动探究的案例厦门市集美区上塘中学历史组林团艺一、活动目的：对学生进行爱国主义教育、国情教育和民族优秀传统教育是中学历史教学的重要任务之一。实施这一目标的方法和形式多种多样，除了深入发掘教材内容，充分利用课堂这一主渠道外，开展历史课外活动不失为一种好的办法。我们历史组全体老师意识到灌口自古以来是八闽重镇，古迹文物众多，这是宝贵的教育资源。把它们挖掘出来，作为学校历史教学的补充教材，作为学生爱国主义教育的题材，同时也把宝贵有限的乡土文化资源挖掘为传承民族精神的载体，成为我校培育和弘扬民族精神的亮点。因此

2、，2001年9月以来，我们历史组根据学校周围的环境资源和学生的特点，在时任我校校长张旭扬同志（现任集美区教育局教育科科长）的支持下，我们历史组的历史教学打响了以“补充乡土历史教学，加大教学课改力度，弘扬爱国精神”的第一炮。开设了以“知我灌口，爱我家乡”为主要内容的系列历史课外活动课，以乡情动亲情，帮助学生树立“立足本乡，胸怀祖国，振兴中华，面向世界”的志向。二、我们具体的一些做法：我们历史组组织的乡土历史课外活动主要有“介绍灌口人文历史”、“遗迹参观”、“社会调查”、“论文写作”、“作品展览”、“7培养小导游”等几种形式，并将它们作为一个相互联系的有机整体

3、，一步一步地实施。第一步是“介绍”，请校外知情人士灌口镇侨联主席白玉盛老师介绍灌口人文历史状况，让学生初步了解家乡，激发学生进一步了解的兴趣。第二步是“参观”，在“参观”中增长知识，发现问题；第三步是“调查”，对不明之处或自己倍感兴趣的东西进行“调查”，通过调查走访，收集资料，弄个水落石出；第四步是“作文”，将参观、调查所获整理成文；第五步是“展览”，对学生的作文进行批改讲评，精选好的作品展出，第六步是“汇编”，把比较优秀的学生作品分成各个小专题汇编成册。另外，为了更好地宣传灌口的深青古镇、深青古驿站，我们还特意培养“中学生小导游”。这样形成了一个活动系列

4、，效果自然比单一的活动好得多。灌口自古以来是八闽重镇，文物古迹比较多，我们充分利用这一优势，结合教学中的相关内容，带领初一、初二年历史兴趣小组的学生分批（注：要求参加的学生太多了）走出校外去参观学习，取得了良好的效果。在这几年来的探究活动过程中，历史兴趣小组的同学参观了灌口的一些文物古迹，如深青古驿站、深青古镇、夕阳山；黄庄三宝、风仙庙、乐善好施的杜艮为家乡搭的桥、铺的路；东辉山口庙、九十九间、笔架寨山；李林的“小刀会”及首领黄志信、虎空山、鱼孚驿；双岭九十九间、嘉福寨、越尾山等，也了解了家乡的一些感人的传说和一些典故。下面我们以参观灌口深青古驿站、深青古

5、镇为例。7在学校领导的支持下，我们组请校外热心人士白玉盛老师专题讲深青驿站古镇的兴衰史，组织学生带着问题实地考察，学会写考察或体验报告，这次课改，收获很大，学生喜闻乐见，觉得新鲜有趣，亲切生动。学生身临驿站，面对文物，看得贴切，听得实在。通过耳闻目睹，亲自感受深有收获。有的说：原来古代邮驿是现代邮政的前身，没想到家乡还是邮政的娘家。心中油然而生作为灌口深青一员的自豪感。有的说；当时驿道是国道，深青就在国道上，地处交通要道，难怪古深青能够成为繁荣的古镇。有的说：宋朝多战乱，驿道只好军事化。发金牌一天赶五百里路，银牌一天赶四百里路，铜牌是三百里路。宋高宗和秦侩

6、为阻止岳飞抗金，曾连下十二道金牌硬逼其班师回朝，并害死岳飞，以达到其不可告人的目的。也有的说：清朝很腐败，贪官污吏多。你看，深青石桥就修不牢固。参观之后，我们安排历史兴趣小组的同学们用两周时间进行社会调查，给以一定的指导，并提供一些相关资料给同学们阅读。为了了解与自己生活息息相关的家乡，同学们都投入了巨大的热情。7在参观、调查的基础上，我们要求每个学生写一篇乡土历史小论文或观后感或调查报告。我们首先给同学们讲解了历史小论文的写作方法，至于论文题目，既可按我们给的写，也可自拟题目。同学们能抓住不同的问题，从不同角度论证自己的观点。真是仁者见仁，智者见智，其中

7、不泛好的文章。实践证明，写作更能提高学生们的综合能力，它是观察、研究、思辨、概括归纳能力的体现，更能体现学生的创造性思维。对学生写的小论文，我进行了认真的批改和评讲。在批改和讲评的过程中，充分肯定了同学们写作的积极性，发掘出他们的闪光点，并将较好的文章在校公开展出。为了能够更好的把我们探究活动的成果展示出来，在我校黄校长的支持下，我们开设了一间历史组展室，用来展示我们的成果。我们还准备在四年时间，在老师的指导下，由学生自己写家乡的历史，挑选出较好的文章，并汇编成册，并以《灌口乡土历史》命名（还在整理中），以作为我校的乡土历史教材，以填补这项空白。2002年

8、5月我们组林团艺老师指导两位历史兴趣小组的学生——林频和苏燕速同学