“使役态”、“自发态”和“被役态”

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上次我们学习了日语的“五大态”的“可能态”“被动态”。这次继续学习“使役态”、“自发态”和“被役态”。 三、使役态表示让别人作某种动作的表现手法。形式：动词的未然形＋　せる/させる构成：　五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「せる」。如：　書く→書かせる　　　買う→買わせる　　　飲む→飲ませる呼ぶ→呼ばせる　　　持つ→持たせる一段动词：去掉词尾「る」加「させる」。如：寝る→寝させる　　　食べる→食べさせるサ变动词：「する」的未然形「さ」加「せる」。如：　　　　　勉強する→勉強させる　　　　練習する→練習させるカ变动词：只有一个词。如：来る→来させる用法：根据谓语动词词性的不同，将使役态的句型大致可以分成两大类。也就是“他动词的使役态句型”和“自动词的使役态句型”。如下表所示。   他动词的使役态句型：（甲）は（乙）に…を＋动词的使役态   注：这里的「に」表示被使役的对象。「を」表示动词的作用对象。   自动词的使役态句型：（甲）は（乙）を…＋动词的使役态注：这里的「を」表示被使役的对象。例：◇おばあさんは妹に新聞を読ませた。　　◇母は弟に薬を飲ませた。　　◇李先生は授業中いつも冗談を言って、学生を笑わせる。　　◇両親を怒らせることはこれ以上するなよ。　　◇父は弟をタバコを買いに行かせた。（不过这种句型一般用这种表达：父は弟に命じて/をしてタバコを買いに行かせた。）四、自发态 表示某种自发的心情。形式：动词的未然形＋　れる/られる构成： 五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。（这个形式和可能态的基本形式相同，但没有“约音便”。）如：　思う→思われる　　　偲ぶ→偲ばれる（しのばれる）　　待つ→待たれる　　　思い出す→思い出される　　　　一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。如：感じる→感じられる　　　案じる→案じられるサ变动词：「する」的未然形「さ」加「れる」。如：　　　　　勉強する→勉強される　　　　邪魔する→邪魔されるカ变动词：只有一个词。如：来る→来られる用法：动词前面的「を」，变成自发动词以后要变成「が」。例：◇この写真を見ると、学生時代のことが思い出される。　　◇昨日の失敗が悔やまれてならない。◇なんだか変だと思われる。　　◇外国の息子のことが案じられる。◇それを見ると、故郷が偲ばれる。五、被役态表示被使役者被迫或自发做某事。形式：动词的未然形＋　される/させられる构成： 五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「される」。如：　飲む→飲まされる　　　待つ→待たされる　　書く→書かされる　　　買う→買わされる　　　　一段动词：去掉词尾「る」加「させられる」。如：起きる→起きさせられる　　　答える→答えさせられるサ变动词：「する」变成「させれれる」。如：　　　　　勉強する→勉強させれれる　　　　感動する→感動させれれる カ变动词：只有一个词。如：来る→来させれれる用法：基本句型和被动句很相似。被役句由被使役者作主题，用「は」表示，使役者作补语，用「に」表示，谓语用动词被役态。例：◇李さんは昨夜友達にお酒を沢山飲まされました。　　◇大黄河の素晴らしさに感動させられました。◇警察に問い詰めされた時、詳しく答えさせられました。　　◇その理髪店に行くとずいぶん待たされます。 到此，动词五大态的用法算是讲完了。可能有的还是弄不清哪个是哪个。下面来做几道题，来理一理自己的思路吧。 练习：判断下面是属于那种表现手法（如：“可能态”、“被动态”、“使役态”、“自发态”和“被役态”），正确答案添在后面的括号里。①今では日本語の新聞は読まれるようになった。（　　　　　　　）②先生、私のレポートもう読まれましたか。（　　　　　　）③妹は日記を母に読まれました。（　　　　　　）④先生は学生に本文を読ませました。（　　　　　　　）⑤習った本文は明日授業中読まされます。（　　　　　　　） 同学们，又到说再见的时候了，欢迎下次来探讨“敬語”的用法。下期再见！