d标点符号的正确用法

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1、叶秋生语文复习二轮资料标点符号的正确用法1、问号　　⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）　　区别选择问与连续问的办法有两个：（1）在句子中是否有或能否加关联词“是……，还是……”。选择问号的关联词只能用“是……，还是……”。因此凡是分句间有关联词“是……，还是……”的，或者能加上“是……，还是……”的是选择问，只能在句末用一个问号。不能加的则是连续问，每个问题都应加问号。（2）采用拟答的方法，看问句需要几个答案，如只用一个答案的是选择问，如需要多个答案的是连续问　　例：　　a.你打算到西安去

2、呢，还是到广州去呢？　　b.你打算今天去呢，还是明天去呢？　　c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？　　⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）　　注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况　　例：　　a.怎么了，你？　　b.这究竟是怎么回事呢，同志们？　　⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。　　例：　　除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？　　⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子

3、的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）注意谓语动词是否带疑问语气。　　例：　　a.我不知道他叫什么。　　b.谁都不知道他叫什么。　　c.让我们来看看这个评价是否恰当。　　d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。　　e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。　　5、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。　　2、感叹号　　关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）　　注意：语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用

4、叹号。　　例：　　多美呀，祖国的春天！　　3、顿号（注意层次：顿号用于并列词语之间）　　⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）　　例：5叶秋生语文复习二轮资料　　a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。　　b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。　　⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）　　

5、a.你要不断进步，识字，生产。　　b.这个故事讲得真实，动人。　　⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）　　例：　　a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。　　b.这个县有30多所中小学。　　⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）　　例：　　a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。　　b.小河对岸三四里外是浅山。　　5、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。　　如：这里的山啊，水

6、啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。　　6、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。　　7、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号，不再用顿号，但句子较长就用逗号。　　（11）教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣”，“百川归海”。　　4、分号（分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间）　　分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）　　例：　　a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。　　b.做，要靠想来指导；

7、想，要靠做来证明。　　5、冒号　　提示下文用冒号，总结上文要带冒。　　例：　　a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。　　b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。　　注意：1冒号一般管到句末，只有句号才能终结冒号的提示范围　　2“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。”　　例：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？”　　例：“李老师，现在是什么时候了？”范福喜问。　　3不要在一个句子里套用两个冒号。例：小刘来信说：近来农村中出

8、现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了5叶秋生语文复习二轮资料　　这句话改为：小刘来信说近来农村中出