课堂练习及讲解

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1、【七年级上册】1、次北固山下◇王湾(1)《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。(2)王湾的《次北固山下》中富于生活哲理，说明新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物的句子是：海日生残夜，江春入旧年。在我们所学的诗词中，包含此相同哲理的诗句还有：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(3)“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了浓浓的乡思，王湾的《次北固山下》中也表达了这种感情的句子是：乡书何处达，归雁洛阳边。(4)《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐

2、观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬。(5)王湾《次北固山下》交代作者行踪的句子是客路青山外，行舟绿水前。(6)《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。2、《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年。”此为历来传诵的名句，内容：描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。哲理：同时在描述自然的时序交替中蕴含哲理写出了新旧事物之间相互交替的辩证关系，感情：表现了诗人放眼山川的博大胸襟和积极的人生态度。景中出情，思乡而不低沉。(此联在描写景物、节令之中，蕴含着

3、一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。美景中虽有缺憾，却能表现具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。)　　3．《次北固山下》”潮平两岸阔．风正一帆悬。” “阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；下一句是“以小景传大景之神”．把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。　　2、赤壁◇杜牧(1)此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。(2)作者用形象思维，用假设语气提出的议论句是：东风不与周郎便

4、，铜雀春深锁二乔。(3)“东风”指火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事），诗中写到的历史事件是：赤壁之战(4)诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(5)借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(6)诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(7)试从“即小见大”的角度进行赏析杜牧的《赤壁》。《赤壁》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”反说其事，以两位美女的

5、命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。以小见大，借古讽今，告诫统治者不讨寄希望于侥幸，暗含自己生不逢时、才能无法施展的怨悵之情。　　[答]这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。这可谓大内容，大主题了，但这大内容、大主题却是通过“小物”“小事”来显示的。诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁大战的风云人物。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、王国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感，有情味，有风韵。3、浣溪沙·山下兰芽短浸溪◇苏轼(1)词的上阕描写了

6、“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。[答]“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。(2)词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。[答]句意：（就是下阕的翻译）哲理：人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；作者的情感：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。(3)从所积累的古诗曲的名句中（课内外不

7、限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。示例：夕阳无限好，只是近黄昏。（其他诗词曲中的句子，只要符合题意即可）(4)曹操的《龟虽寿》中有“烈士暮年，壮心不已”的诗句，苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》中也表达了这种精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。---苏轼《浣溪沙》　诗人即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借景

8、抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而积极乐观、自强不息的精神。诗出白居易《醉歌》：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉时没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”白诗是以黄鸡催时，白日催年作比来慨叹朱颜易失，格调当然是不高的。苏轼在这里反其意而用之，不要感慨光阴易逝，人生易老，而要振作精神。这无疑是积极的人生态度，给了后代人许多警示和启迪。老师刚才与大家一起分析了课内的古诗，接下