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1、Unit5Canyoucometomyparty? SectionA1a-1c说课稿 各位评委，老师早上好。首先很感谢你们给我这个机会。今天我说课的内容是Goforit!八年级（上）Unit5Canyoucometomyparty?SectionA中的1a—1c部分。我的说课主要包括七个部分：一、说教材本节课位于八年级英语上册第五单元的第一课时，是该单元的重点内容之一。本单元主要学习谈论如何邀请别人，以及make,acceptanddeclineinvitations,如何回应别人的邀请：欣然接受，或委婉拒绝。谈论职责学会在集体
2、交往中有理有节。一旦自己有任务在身，就要学会说“不”，讲明理由，学会表达歉意和谢意。这一话题与学生的日常生活紧密相连，很容易将内容延伸到现实中来，所以，让生活和学习融为一体，是本单元的重要特点。二、学生分析1、八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的基础和听说能力，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，分析归纳的能力。由于本班一半学生的英语学习积极性不高，消除学生厌学情绪，本节课在知识的安排上由浅入深，在激发学生学习兴趣上显得至关重要。 2、引导学生学习谈论在日常生活中的邀请和应答。培养口语交
3、际的目标，加强听、说能力和交际能力的培养，并且学会日常交往中的礼节，与他人友好相处，增强友谊。三、教学目标 依据新课标要求和本单元、本课时的特点，制定以下教学目标： 1.知识目标 通过复习归纳已学知识，更加熟练掌握本单元基础目标：1）重点短语：studyforatest,helpmyparents,gotothedoctor,visitmyaunt,haveapianolesson..2）重点句型：Canyoucometomyparty?Sure,I’dloveto/I’msorry,Ican’t.Ihaveto… 2.能力目标
4、 a.SectionA重在培养学生口语交际能力，谈论如何邀请别人，如何接受别人的邀请，如何委婉的拒绝别人的邀请。学会说自己能够做什么，或不能做什么。掌握情态动词can和can’t的用法。 b.培养语言表达能力，合作沟通能力，归纳概括能力，分析解决问题能力。 3.情感目标 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生日常交往中常遇到的事情，学会真诚、坦然地与人相处，用英语交谈，培养交际能力，激发学生的主动性和学习兴趣。四、教学重点难点 教学重点：短语：studyforatest,helpmyparents,gotothedo
5、ctor,visitmyaunt,haveapianolesson.教学难点：如何运用多媒体辅助教学，创造真实情景通过小组练习，集体练习，角色扮演的活动激发学生自主学习的兴趣，充分发挥学生的主体地位。 五、教学方法 1.教法：新课标倡导教师地位转变，是课程的引导者和参与者。我灵活运用情境创设法，任务型教学法，问答法，合作学习法，评价法，鼓励鞭策法等多种方法逐步引导，层层深入，尽可能多挖掘学生潜力， 2.学法：学生以自主合作交流，讨论总结，归纳判断为主，形成共识。 六、教学过程。Step1 Warmingup.欣赏歌曲《Happy
6、birthdaytoyou》【设计意图】为学生创造轻松愉快的学习气氛,激发学生的好奇心，为学习这课打下伏笔。Step2Presentation新授围绕《Happybirthdaytoyou》这首歌曲，告诉学生老师这周末将要举办一个生日聚会，希望大家都来参加。由此发出邀请的主要句型“Canyoucometomyparty?”教师呈现接受和拒绝邀请并给出理由的语言知识。“Sure,I’dloveto.”/“Sorry,Ican’t.Ihaveto…”【设计意图】Canyoucometomyparty?一个这样的消息，快速地将他们导入到了今
7、天的话题。用身边的真实例子导入，成功的吸引了他们的注意力。 Step3接着利用多媒体图片、文字、声音的多重效果，让学生猜出多媒体上本节课中的重点短语：studyforatest,helpmyparents,gotothedoctor,visitmyaunt,haveapianolesson.学习重点短语并将它们穿插在基本句型中进行操练，使学生加深印象，并在情境中理解、掌握。Step4Practicing将重点短语studyforatest,helpmyparents,gotothedoctor,visitmyaunt,haveapia
8、nolesson和书中的图片进行匹配，完成SectionA1a部分。前面学过这些重点短语，此部分学生很容易完成。Step5Listening告诉学生一个好消息，SungNing想邀请几个朋友去他的聚会，他们分别是Tim,
