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1、三、实录——记忆表制作中动词是怎样分类的？ 当课堂教学进行到分类强化记忆的环节时候，实际这也是落实不规则动词语言知识的关键所在。学生只有记住了，才能形成能力！指导学生关注形式变化，进行分类，形成记忆单元，再强化记忆巩固。 学生将这些动词按“原形——过去式——过去分词”的变化进行分类，找不到同类的就单写出来，一开始竟然写出三十几种分类，可真是有趣极了。因为有些类别只是一个词的变化，这样分的类别太多还是难于记忆，于是我指导他们将相似变化进行归类，这样就离目标越来越近了。最终完成了18个记忆单元的初中英语不规
2、则动词分类，并由我整理制作成记忆表。现在详细解释一下具体分类状况。 记忆单元一：最常用的不规则动词，包括：be,do,go,have.这并没有按照形变进行分类，是在学生按词形变化完成分类之后，由我提议单列出来的，学生们十分认同。 记忆单元二：原形、过去式、过去分词同形，记作AAA动词。包括：bet,cost,cut,hit,hurt,let,put,read,set,shut,spread共11个。注：其中read的过去式、过去分词读音为[red]与原形[ri:d]的读音不同。 记忆单元三：原形与过去分
3、词一样，过去式不同，记作ABA。包括：become,come,overcome,run共4个。 记忆单元四：过去式、过去分词一样与原形不同，记作ABB（注：记忆单元四至十一，包括记忆单元十六都属于ABB型变化）。此类型变化为过去式、过去分词—ought形变的，包括：bring,buy,fight,think共4个。 记忆单元五：ABB型，过去式、过去分词—aught形变的，包括：catch,teach共2个。 记忆单元六：ABB型，过去式、过去分词去掉一个元音字母形变的，包括：feed,lead,mee
4、t,shoot,speed共5个。 记忆单元七：ABB型，过去式、过去分词由原形—ay做—aid形变的，包括：lay,paysay共3个。注：say的过去式、过去分词的读音为[sed]。 记忆单元八：ABB型，过去式、过去分词由原形i做a、o、u、ou形变的及an做oo形变的，包括：babysit,sit,win,dig,stick,find,stand,understand共8个。 记忆单元九：ABB型，过去式、过去分词由原形辅音d做t形变的4个及相似形变的2个，包括：build,lend,send,
5、spend,lose,make共6个。 记忆单元十：ABB型，过去式、过去分词由原形增加辅音d或t形变的，包括：hear,deal,mean共3个。但过去式、过去分词的元音字母组合读音均发生变化。 记忆单元十一：ABB型，过去式、过去分词做—ld形变的，包括：hold,sell,tell共3个。 记忆单元十二：ABC型，原形、过去式、过去分词完全不同。元音字母做i→a→u变化的，包括：begin,drink,ring,sing,sink,swim共6个。 记忆单元十三：ABC型，过去式由原形元音组合o化
6、得来，过去分词由过去式+（e）n得来，包括：break,choose,freeze,speak,steal,tear,wear共7个。 记忆单元十四：ABC型，过去式由原形做—ew变形得来，过去分词由原形+n得来，包括blow,grow,know,throw,draw、fly共6个，其中fly为相似形变，knew读音与其他不同为[nju:]。 记忆单元十五：ABC型，过去式与原形不一样，过去分词由原形+（e）n得来，包括：drive,ride,rise,write,fall,give,mistake,s
7、hake,take,eat,see共11个，注意过去分词ridden和written的写法及读音。 记忆单元十六：ABB型，过去式、过去分词由原形减少一个元音字母后词尾增加辅音t形变的，包括：feel,keep,leave,sleep,sweep共5个，其中leave为相似形变。(注：在做记忆表时，将其放在这个位置，是因为它与九、十都是涉及到辅音字母变化的，放在一起便于记忆。) 记忆单元十七：为情态动词类，没有过去分词变化，包括：can,shall,will,may,must共5个。 记忆单元十八：是分
8、类中最大的一组，共16个，前6个为过去式一个，过去分词有两种的，包括：bear,beat,forget,get,hide,show；后10个为过去式、过去分词都存在规则变化和不规则变化两种情况的，包括：burn,dream,hang,learn,lie,light,shine,smell,spell,wake. 在最后阶段制作成表格的时候，将发音变化和拼写变化中特殊需要关注的用绿色和红色做了特殊标记，在记忆时候会更准确！
