苟小龙学习体会交流

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1、学习名校办学经验，开创曙光教育新局面--------赴上海、延安学习心得体会高中部主任苟小龙尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天，我们能够在一起共同交流学习经验，共同分享学习感悟，共同展望教育未来，我感到很荣幸。借此机会，我把赴上海、赴延安学习的几点体会向大家予以简要汇报，不妥之处，恳请请大家批评指正。一、学名校我们学什么：学习推广延安中学、宜川中学的办学经验，我认为应从以下三个方面入手。1、学理念。两所学校的核心理念都是以学生为本、自主发展。延安中学坚持“用延安精神办学育人”，把坚定正确的政治方向放在

2、第一位，立德树人，培养具有社会责任感和担当精神的优秀人才，培育和弘扬“艰苦奋斗、努力学习、勇于担当、光明在前”的“延中精神”，教育学生具有蓬勃向上、斗志昂扬的精神状态，使之成为伴随学生终生的宝贵精神财富。宜川中学坚持“学校的一切为学生的发展而存在”的办学理念，建立了自主性发展教育模式，以学生自我教育、自我发展为本，让学生成为自己教育自己的主体。成就个性化的人生，确定了“相信学生，解放学生，依靠学生，发展学生”的办学思路。这两个学校的办学理念，都非常符合我国的教育方针，充分贯彻了素质教育思想和新课程理念，值得我们认

3、真学习和借鉴。2、学做法。下面我分两个方面汇报一下这两所名校的具体做法，在教育工作方面：延安中学致力于开展责任教育、生活教育、创造教育和励志教育，通过一系列教育实践活动，培养具有担当精神、实践能力、创新意识和奋斗精神的优秀人才。宜川中学推行“自主管理”，创设学生主动参与、自主管理、文化熏陶的教育环境。通过自主管理形态进行自我教育、自我约束、自我管理，提高管理的主动性和管理能力；通过特色班级活动展示，培养学生奋发向上的意识和适应社会、勇于担当的责任与能力；通过精神文化的引领，开展激情跑操，学生宣誓，民主制定班规、班

4、歌、班训、走廊文化、阳光课间、校歌传唱等活动，创造一种激情燃烧、陶冶灵魂、升华品质、催发斗志的精神特区和文化气场。教学改革方面：延安中学构建“三环节六步骤”自主高效课堂模式。通过课前自主学习，课堂合作探究，课后反思提升三环节，预习展示、问题生成、合作探究、展现反思、精讲点拨、检测提升六个步骤突出自主高效。以学生的“学”为中心，把教师以传授知识为主的传统角色转变为学生学习的参与者、帮助者和引导者，让学生成为学习的主人、课堂的主人。改革课堂评价方式，及时进行效果检测，着重看学生做了什么，获得了什么，着力培养学生自主学

5、习的习惯，交给学生自主学习的方法，提高学生自主学习的能力。宜川中学实施“自主课堂”。推行“三环节导学式”自主课堂，充分尊重学生的学习主题地位，充分关注学生之间的差异性，以“自主学习”、“反馈展示”、“检测小结”为基本环节，实施思维导学，将激活学生思维状态，提升自主学习能力作为教学之本，让学生在学习的过程中充分感悟，老师进行点拨、引导和提升，找准学生学习的最佳切入点，创新思维，高效学习。这些做法都是围绕学校办学理念展开，又体现了办学理念的存在。3、学精神。近年来，我们远学杜郎口、洋思、近学宜川、实验中学也学习借鉴了

6、不少办学经验，但在一些地方效果不是十分明显。究其原因，就是缺乏改革的信心和决心，没有敢于创新的勇气和胆识，没有吃苦肯干、勤奋实践的精神，没有形成一个系统的思想或理念体系来引领，没有和我们学校的实际有机结合，在为我所用的实践过程中用心不够，用力不足，在我所有的打造提炼过程中缺少了理论支持，形不成特色。学习延安中学、宜川中学的经验，不仅要学习他们具体做法，而且要学习他们的实践精神的创新精神，真正能把理念和实践紧密结合起来，通过理念引领实践，通过实践支持理念，走出了一条特色发展的创新之路。这是我和大家交流的第一个话题，

7、学名校学什么。下面我们交流第二个话题。二、管养并重，切实加强教师队伍建设。全国优秀教育工作者、长三角地区最有影响力的校长、浙江省优秀校长、原衢州二中校长，著名教育专家徐建平有一句名言，教师要管也要养，养什么，首先是养心，怎么样养心？以心养心、以心养身以领导的心去体恤、去养护、去滋润教师的心。今年教师节前，习总书记在北京师范大学考察座谈时强调，“一个人遇到好的老师是人生的幸运，一个学校拥有好的老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望”，并对做好老师进行了精辟的论述，指出好老师要具有4条标

8、准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。贯彻落实好这个讲话，注重教师的管理和培养，造就一大批“四有”好老师。一是注重职业唤醒。我们教师最大的问题是职业倦怠。长时间单调的工作环境、过重的工作负担和无边的精神压力，让我们大多数教师身心疲惫，逐渐远离了创新，丧失了激情，这既影响教师个体的工作和生活，又制约着学校教育教学工作的实施。所以，学校要多想办法，用目标引领教师