数学原理在遗传学教学中的应用与实践

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1、HEREDITAS(Beijing)2011年11月,33(11):1179―1182ISSN0253-9772www.chinagene.cn遗传学教学DOI:10.3724/SP.J.1005.2011.01179数学原理在遗传学教学中的应用与实践12刘军,罗培高1.四川农业大学林学院,雅安625014;2.四川农业大学植物遗传和育种省级重点实验室,成都611130摘要:遗传学在生命科学中具有举足轻重的作用,其建立、发展和完善与数学紧密相连。由于遗传学自身具有较强的理论性和实践性,其内容较为抽象,导致部分学生缺乏学习兴趣。采用“渗透式”教学的方法,把遗传学知识和数学思维

2、有机结合,巧妙应用数学的方法和技巧,将部分遗传现象进行数学抽象和逻辑推理,提升学生对遗传学的认识和理解层次,进一步提高学生的学习和研究能力。关键词:数学原理;遗传学教学;渗透式教学;数学抽象;逻辑思维;专业基础课Thediscussionoftheinfiltrativemodelofmathematicalknowledgetogeneticsteaching12LIUJun,LUOPei-Gao1.CollegeofForestry,SichuanAgriculturalUniversity,Ya’an625014,China;2.StateKeyLaboratoryo

3、fPlantBreedingandGenetics,SichuanAgriculturalUniversity,Chengdu611130,ChinaAbstract:Genetics,thecorecourseofbiologicalfield,isanimportancemajor-basiccourseincurriculumofmanyma-jorsrelatedwithbiology.Duetostrongtheoreticalandpracticalaswellasabstractofgenetics,itistoodifficulttostudyongenet

4、icsformanystudents.Atthesametime,mathematicsisoneofthebasiccoursesincurriculumofthemajorrelatednaturalscience,whichhascloserelationshipwiththeestablishment,developmentandmodificationofgenetics.Inthispaper,toestablishtheintrinsiclogisticrelationshipandconstructtheintegralknowledgenetworkand

5、tohelpstudentsimprovingtheanalytic,comprehensiveandlogisticabilities,weappliedsomemathematicalinfiltrativemodelgeneticknowledgeingeneticsteaching,whichcouldhelpstudentsmoredeeplylearnandunderstandgeneticknowledge.Keywords:mathematicaltheory;geneticsteaching;infiltrativeteaching;mathematica

6、labstract;logisticidea;ma-jor-basiccourse.数学是研究各门学科的重要工具,无论是在自要表达自然的运动规律,应当使用数学和实验数[1]然科学还是在社会科学方面均起着至关重要的作据”。21世纪是生命科学的时代,而遗传学特别用。著名科学家伽俐略认为：“自然的语言就是数学,是分子遗传学在生命科学中具主流地位,它推动了收稿日期:20110114;修回日期:20110128基金项目:国家自然科学基金项目(编号：30971787),教育部霍英东高校青年教师基金项目(编号：111030),四川省杰出青年科技基金项目(编号：2010JQ0042

7、)和四川省省级特色专业建设项目资助作者简介:刘军,博士,副教授,硕士生导师,研究方向：树木分类与树木遗传学研究。Tel:0835-2882457,E-mail:jliu2502@yahoo.com.cn通讯作者:罗培高,博士,教授,博士生导师,研究方向：遗传学教学和植物抗病分子细胞遗传研究。E-mail:lpg052000@yahoo.com.cn网络出版时间:2011-8-1714:20:16URL:http://www.cnki.net/kcms/detail/11.1913.R.20110817.1420.0