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1、·情报方法·JournalofInformationNo.12,20053数字化校园中网络教学资源的合理配置刘贵富 秦艳友(通化师范学院 通化 134000)摘 要 对数字化校园建设中网络教学资源现状进行了剖析,指出了网络教学资源建设中存在的问题,同时提出了网络教学资源的建设原则、建设内容、建设方法及其在教学、科研、管理等方面的合理配置。关键词 数字化 校园 教学资源 配置不适用,致使资源内容跟不上形势的变化,特别是课程改革的变1 网络教学资源建设现状剖析化。由于数字化校园建设与应用水平已成为高校整体办学水平、115
2、 网络教学资源建设缺乏整体规划 部分高校在投资软件学校形象和地位的重要标志,因此,各高校纷纷将数字化校园建建设时,缺乏深入调查研究,没有从本校的实际出发,盲目购置,设列入了学校的重点工作来抓,并投入了大量资金,完善了网络导致了部分应用软件投资偏高而利用率却不高的浪费现象发生。基础设施的建设,搭建了稳定、高效、安全的应用系统平台,网络例如,很多高校先后安装了教务、教学和办公用的几种资源管理已连接到学校所有教学、科研、办公、服务乃至生活场所。高校师平台,由于各个平台是由不同开发者分别独立开发的,而学校是生在校园的任何时间
3、、任何地点都能进入校园网进行信息的查询逐年单独购置的,因此,不同管理系统各自为政,系统不能互通、和检索,极大地方便了教学。尽管如此,由于校园网络教学资源资源难以共享,功能定位不明确,不能形成网络教学资源管理的[1]建设没有同步跟上,致使数字化校园的应用出现了许多滞后的因整体效益。素,影响了校园网作用的发挥。116 缺乏相应的师资队伍 目前,网络教学资源建设主要由111 重视硬件资源建设,忽视软件资源建设 很多高校把主学校教育技术部门组织、建设、管理与维护,专业教师参与较少,要精力、财力都花费在铺路、建网、购买机器设备
4、上,对于应用则而且,高校专业教师中还有很多网盲,他们不善于利用现代化教关注较少,缺乏必要的资金投入,没有配套的软件资源建设方案学资源与手段。由于缺乏专业教师的积极参与,很多涉及学科专和措施,忽视了应用系统、网上资源和人员队伍的建设,这正是当业知识的问题相继出现,如有关素材的分类、选择、注释与存放部前许多高校校园网不能发挥效益的主要原因所在。位等都需要具有一定的学科知识,而这是教育技术工作者力不能112 网络资源严重不足,尤其是优质的、动态的教学资源更是及的。凤毛麟角 “有车无货”是目前网络教学资源建设中存在的主要2
5、网络教学资源建设的原则问题,尽管各高校根据各自学科优势和教学特点,开发了一批基于网络的教育教学资源库和素材库,以及一批社会急需的网络课校园网络教学资源的构建既要保证师生使用方便、资源全校[2]程和教学课件,但仍不能满足日益增长的教育需求,同时存在着共享,又必须遵循一定的原则。重复建设、数量庞杂、形式不规范等问题。导致这种结果的原因211 教育性原则 考虑所整合的资源的教育意义,看它是否有很多,但其中主要原因是他们只凭有限的能力自行开发,而没对学生的身心发展起到正面的促进作用,是否符合培养目标和教有积极主动去收集、引进
6、、消化、整合、共享先进的兄弟院校以及学大纲的要求,是否有利于激发学生的学习动机和提高学习兴国外著名远程教育大学的优秀教学资源。趣。113 教学资源缺乏必要的规范 校园网教学资源的建设是依212 教学性原则 网络教学资源应能满足教与学的需求,要靠众多单位或多人合作完成的,因而具有复杂性和多样性,资源有助于解决教学上的重点、难点、疑点或文字教材难以解决的问分类不规范,缺乏共享与交流的统一标准,给校园网内部教学资题。另外,在学习进度的安排上和教学信息的呈现上要符合教与源的管理和使用以及实现与外界交流带来了诸多不便。学的原理
7、。114 教学资源库更新不方便 网络教学资源库的教学资源更213 科学性原则 资源的整合要客观、科学,资源提供的知识新周期,是评价资源库质量及水平的主要指标之一。必须采取有必须内容正确,要能为日常的教学活动提供相关参考,不允许有效措施,及时调整资源,加快资源的更新速度,为用户提供优质的错别字以及产生歧义的科学性错误。服务。由于目前的教育应用软件采用固化的方式,开放性不够,214 艺术性原则 主要是针对多媒体素材而言,从其表现手当教学计划、教学大纲和教材改变时,原有的资源库结构会变得法的多样性、情节的生动性、构图的合理
8、性以及画面的灵活性等基金项目:吉林省哲学社会科学规划项目(编号:2005050)。作者简介:刘贵富,男,1961年生,副院长,教授,研究方向为管理学、图书情报学。8情报杂志2005年第12期·情报方法·来考虑。的网上辅助教学。215 开放性原则 教学资源库的内容需要实时更新与扩充,316 其它网络应用软件 建设校园网的目的就是为了利用先应确保在
