有关计算机网络专业的培养目标和课程设置

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1、来源:硕士论文http://www.zgpaper.com/　　　　　摘要：网络技术是当前计算机技术发展最为迅速的一个领域，计算机网络系统在各行业中起到了重要的作用，如何合理的定位网络应用专业的培养目标，培养适应社会需求的应用人才是我们在教学工作中迫切需要思考的问题。本文主要介绍了计算机网络专业的培养目标制订的总体思路和对课程设置模式的思考，着重强调在教学工作中提高计算机网络工程设计能力的重要性。　　关键词：培养计划；培养目标；工程教育　　近年来，我国工业化进程明显加快，特别是加人wTO后，在参与国际竞争中需要大批高素质、外向型、应用型高级

2、人才。在长三角经济一体化进程中，区域经济的快速发展，必将导致高级应用型人才的大量需求。因此，南京工程学院利用合并、升格的发展机遇，实施转变工程，把培养和造就高层次、高质量的高级应用型人才作为新的培养目标。计算机网络专业是计算机工程系新开设的专业方向。网络技术是当前计算机技术发展最为迅速的一个领域，计算机网络系统在各行业中起到了重要的作用，各公司和单位都在倾注全力发展基于自身业务的网络系统。网络应用系统的普及促使各单位企业对计算机网络人才的需求不断提高。　　在以计算机网络为核心的信息化时代，要求高校把人才培养质量建立在国际平台上，把人才培养手

3、段建立在现代信息技术平台上，正是在这样的社会背景和社会对网络人才的需求下，根据学院人才培养的方向，通过调研，我们对计算机网络专业的培养目标和课程设置提出了以下规划和设想。　　一、关于培养计划培养计划是学校人才培养工作的总体设计和实施方案，是安排教学内容、组织教学活动的基本依据，是培养目标和规格要求的具体体现。在编制培养计划时，我们认为要着重考虑以下几个方面：　　树立人才培养要更加积极主动地适应社会发展需要、坚定不移地走产学合作的人才培养道路的思想。　　树立加强基础教育、拓宽专业口径、增强人才适应性的思想。　　树立以素质教育为根本，融传授知识

4、、能力培养与提高素质为一体的相互协调发展、综合提高的思想。　　树立理论联系实际、强化实践教学的思想，在实践教学中加强基础理论的思想。　　控制总学时，保证必修，指导选修；减少课内学时，增加课外学时，为学生主动学习创造条件。　　优化知识和课程结构，保证自然科学基础，拓宽学科基础，充实实践环节，专业方向柔性化以增强适应性。　　在教与学的关系上，树立学生是教学活动的主体、重视学生独立学习能力和创新精神培养的思想。　　在统一要求与个性发展的关系上，树立在整体提高的基础上，人才培养模式多样化以及加强因材施教，促进学生人才发展的思想。　　树立本科教育要重

5、视学生独立获取知识能力培养，为学生的终身学习和继续发展奠定基础的思想。　　在培养计划制订过程中，着眼于去塑造人格完善的人，将课内外的教育与培养相结合，全方位优化育人环境，以培养全面发展的专业人才。高等工程教育是培养高等工程技术人才即工程师的。　　依据工作性质和基本职能，工程师可粗略地分为工程技术应用型、工程科技研究开发型和工程管理型。学院的培养目标是立足于培养可持续发展的应用型工程师，这就需要加强基础、拓宽专业、培养能力、提高素质、形成特色。所以本专业的培养目标确定为培养适应我国社会主义现代化建设需要，特别是适应长三角经济快速发展需要的德智

6、体全面发展，获得计算机网络工程师基本训练的计算机网络工程技术人才；毕业后主要从事计算机网络软、硬件技术开发，计算机网络应用研究和网络安全等方面的工作。　　二、教学计划一)总体思路长期以来，我国高等教育阶段的专业划分过细，专业面过窄，缺乏特色。统一的专业、统一的培养计划、统一的大纲、统一的教材、统一的内容在不同的学校，甚至不同层次的院校开设；再者，高校的课程设置相对稳定，面对日新月异的计算机知识的发展，课程设置明显滞后，给毕业生就业带来一定的压力。　　现在许多院校由于特定的条件及培养目标的不同，他们的专业划分和课程设置都不是很细，如浙大的校长

7、说：我们的目标就是要将学生培养成四不象。而现在的高等教育又正在从过去的细专业划分向大专业发展。在这种形势下，如何将计算机网络应用专业的学生培养成既有较高专业技能又有较好专业广度和适应性，是我们在制订教学计划时迫切思考的问题。同时工程师的培养是一个长期的工程，除学校的培养外，还要靠工程实践的锻炼。如何充分利用四年有限学习时间，让学生在校期间打好基础，获得独立的自学能力，得到工程师的基本训练是我们在制订教学计划时的总体思路。　　计算机工程系对所有的专业方向在计算机应用与科学这个大学科下，建立了相互融合的平台课程体系。所有专业方向在平台课程体系的

8、基础上，再分别考虑各个方向的学时划分和专业基础课、专业课、专业必修课和专业选修课的设置。在这个大前提下，针对计算机网络应用专业的培养目标，第一我们在专业基础类课程设置上，着重考虑