建设钢琴之城的可持续性思考

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1、建设钢琴之城的可持续性思考1994年，笔者曾专门了解过深圳的钢琴普及情况。得到的核心数据是：“估计家庭拥有的钢琴不下一万架”（当时艺校校长陈家骅语）；当年考级儿童1100多人，通过率略高于北京、上海。这与1980年前深圳只有一架钢琴的“音乐荒蛮”状况对照，已经是非常繁荣了，但与16年后的今天相比，还只是小巫见大巫。如今，深圳市民拥有的钢琴数量已经超过10万架。这不能不说，与李云迪10年前在肖邦比赛获奖后深圳掀起的钢琴热有莫大关系。　　不过，笔者在为此感到高兴的同时，也偶作杞人之忧：精英教育之路能否持续

2、下去？“钢琴之城”应当怎样打造？钢琴的成功能否向其他音乐种类复制？　　精英教育急需后继力量　　正因为在较短的时期内接连出现杰出的青少年钢琴演奏家，深圳的“钢琴现象”已成为中国城市的一个传奇。奇迹的取得，固然有深圳对文化大师的景仰尊重和对钢琴教育的大力扶持，最关键还在于有了但昭义这样一位精通钢琴艺术、善于因材施教、愿意努力负责、熟悉国际比赛规则、对琴童天赋较为敏感的钢琴导师。但昭义老师1995年的应邀到来，将深圳的钢琴教学水平提高了一大截。如今但老师弟子站成一排，就能够代表中国青少年的最高水平。深圳这座

3、过去与钢琴无缘的城市，也因此才敢于喊出要建设“钢琴之城”的口号。　　名师效应所产生的强大吸引力，使得八方才俊开始向深圳聚集。虽说千里马易得而伯乐难寻，但没有千里马的伯乐也是断难成事的。当年但昭义来深圳，并非空着两手，而是带了10个学生过来，其中就包括李云迪和陈萨。来深圳之前，李云迪就已获得美国斯特拉文斯基国际钢琴比赛的第三名，陈萨作为全国钢琴比赛青年组的桂冠得主，更已是远近闻名的钢琴才女。但老师坐镇深圳后，一些原本由其他老师教授、基础相当扎实的孩子也从各地纷纷归来，如上海神童张昊辰、福建神童张达、从日

4、本归国的薛啸秋、从加拿大归国的黄怡连等。本地出生的孩子则以左章最为杰出，但数量较少，这也说明钢琴尖子需从广阔的生源中选拔。　　现在恐怕不得不考虑的是，深圳钢琴的精英教育模式能否长期延续？但老师尽管精神矍铄、热情满腔，毕竟年届古稀，难以长期扑下身子一对一地贴身教练，就像桃李满天下的周广仁教授现在无法亲临教学一线一样。离开名师，精英教育必成无源之水。笔者相信，在但老师长达15年的言传身教下，深圳的钢琴教师中必有得其真传者。建议社会各界及媒体对有实力的本土钢琴教师多加关注，帮助他们早日崭露头角。同时也应像当

5、初引进但老师那样，从国内外邀请钢琴名师来深任教。沈文裕是以演奏水平高超而被深圳大学引进的才子，但社会对其教学方面的能力尚缺乏关注。　　建“城”重在营造钢琴文化　　精英教育的最大好处，是可以依靠品牌迅速形成影响力和号召力。但过于看重这点，也可能将公众视线滞留于金字塔顶端，而忽略民间钢琴文化氛围的培育和营造。而且，受演艺团体少、演出市场小和没有高等级音乐院校等局限，深圳的少年钢琴精英有时难以在本地驻留。就像但昭义感叹的那样：“我们的钢琴人才，往往在18岁就离开了。”“钢琴之城”的人气，显然难以靠钢琴精英来

6、维系。　　笔者以为，“钢琴之城”的建设除了目前行之有效的精英之路外，还需向金字塔的底层添砖加瓦，通过增加民众与钢琴的接触面来让钢琴文化渗透到社会各个角落，使钢琴成为娱乐，成为谈资，成为修养，成为时尚。而要增加接触面，尚需往以下几个路径延伸：　　路径之一当然是扩大钢琴的家庭拥有量。这是物质基础，没有数量，何谈建“城”？鼓浪屿之成为钢琴之岛，是因为岛上一度家家都有钢琴。日本的滨松被称作钢琴之城，首先因为它是日本乃至世界最大的钢琴生产基地之一。深圳现在家庭拥有10万架以上的钢琴，市面有200多个琴行，这个基

7、础很好，但对于千万人口的大都市，还有增加的空间。　　路径之二是普及教育。目前普及教育很有起色，钢琴琴童遍布全市，考级人数不断增加。但昭义的两个钢琴艺术中心，以及刘诗昆、孔祥东等名家在深圳建立的培训机构，为钢琴普及的师资培养做出了贡献。普及教育的最终结果，是提高居民中懂钢琴、爱钢琴人群的比例，这对建“城”十分重要。现在内地一些大城市以及我们的近邻香港，越来越多的成人加入了业余学琴的队伍，这也是值得倡导的普及活动。成人钢琴迷的社会作用力，通常大大超过孩子的力量。　　路径之三是举办钢琴比赛。世界上被称为“音

8、乐之都”或“钢琴之城”的城市，无不以著名的国际音乐赛事为招徕。创建于1991年的滨松国际钢琴比赛，每三年定期举办一次，现已成为国际音乐比赛世界联盟的成员，也是亚洲唯一加入该联盟的钢琴比赛。深圳曾于2006年举办首届国际钢琴协奏曲大赛，其创意、设计和组织都很成功，深圳人也前所未有地享受了一场钢琴盛宴，那段时间深圳人真像是在过钢琴节。钢琴协奏曲的观赏性强于钢琴独奏，参赛曲目也经典讨喜，容易形成群众基础，应当持续举办下去。　　路径之四是增加演出机会。现在钢琴音