数学活动中幼儿教师有效运用观察记录法地研究

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1、中图分类号：G61单位代码：10231学号：42120305硕士学位论文数学活动中幼儿教师有效运用观察记录法的研究硕士研究生：姜娜导师：宋丽玲园长学科专业：学前教育答辩日期：2014年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学万方数据AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterTHECURRICULUMINNPLEMENTATIONSTUDYONACCOMMODATIONORIENTATIONFORKINDERGARTENCandidate：JiangNaSupervisor：SongLiLingSpeciality：Pre-schoolEDUCATIONDateofD

2、efence：June,2014Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity万方数据目录目录摘要...................................................................................................................................IAbstract...............................................................................

3、............................................I第一章：绪论..................................................................................................................1一、研究缘起..............................................................................................................1（一）新课改对幼儿教师深入了

4、解幼儿提出了更高的要求..............1（二）新课改的推动下教师有效运用观察记录法具有重要的意义........1（三）课程实施中教师运用观察记录法理论与实践研究的缺乏..........1二、研究意义..............................................................................................................2（一）理论意义..................................................2（二）实践意义..............

5、....................................2三、研究方法与研究过程..........................................................................................2（一）研究方法..................................................2（二）研究过程..................................................3第二章：文献综述..................................

6、........................................................................7一、关于观察记录法的相关研究......................................7二、幼儿教师专业发展的相关研究....................................9三、数学活动中观察记录法的相关研究...............................13四、已有研究的启示与不足.........................................14第三章数学活动中幼儿教师运用

7、观察记录法存在的问题......................................16一、教师观察记录意识淡薄.........................................16（一）教师对观察记录法的相关知识了解薄弱.......................16（二）在教学活动中观察多于记录.................................18二、观察记录的内容主观方法简单...