国际理解--论文品味国学经典传承中华文明

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1、品味国学经典传承中华文明国学是我国优秀文化中瑰丽的奇葩，继承祖国的文化遗产、在小学生中开展中华经典的诵读，让他们自小就扎根于祖国的文化传统之中，不但有助于提高学生的阅读能力和语言表达能力，而且能在传统文化与价值观方面对孩子产生潜移默化的作用，培养他们美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有利于学生人格的发展。国学作为中华传统文化的精华，其绵延不绝的文化张力直到21世纪的今天依旧滋润着人类的心灵。对小学生实行国学教育，旨在提倡中国文化和教育方法，培养他们高尚的道德情操，提高学生的实践能力和创新精神，增强学生适应社会和工作的能力。作为一种教育思想，国学启蒙教育在现代社会被重新提了出来。我校也把

2、国学文化《弟子规》、《三字经》等定为了校本课程，从效果来看，肯定的成分要多于否定的成分。可以看出对小学生进行国学教育很大意义：一、利于培养学生的汉语语感　　　　从方法论上讲，汉语（包括古汉语）的学习，不仅仅是语言的掌握和运用，还可以培养独特的思维方法。近现代，在社会科学领域，康有为、梁启超、胡适、钱钟书等大师级的学术领袖人才辈出；在自然科学领域，詹天佑、竺可桢、钱学森、杨振宁等巨匠，亦取得了举世震惊的科学成就；还有精通数国语言的大师辜鸿铭、吕叔湘等，个个都有私塾里积累的深厚的国学功底。但当代中国，出过几个大师呢，有与之比肩的辉煌成就吗？因此我认为，私塾教学形式也蕴涵了许多合理的成分。现代

3、教育应该去借鉴、吸收这些合理的成分以完善自己。　　如国学启蒙读物《三字经》，全部用三字一句的韵文写成，共1000余字，概括性强，文字简洁精练。文中包容了极其丰富的内容。先讲了学习的重要性，再讲伦理道德、名物常识、经史诸子、朝代更替，最后用古人勤勉好学的故事启迪、教育儿童。全篇段落分明，结构谨严。《同时《三字经》的句法也灵活变化，概括力非常强，全书条理清楚，押韵自然，晓畅易读，琅琅上口，是小学生学习语言的生动教材。小学生读起来不觉得枯燥乏味，其功劳不能不归结于句句押韵、和谐流畅、易学易记的三言体的语言特点。二、利于学生养成良好习惯　　　　目前小学课程都有思想品德课，但是由于课程内容大多以说

4、教为主，很难从行为上对学生起到约束作用，学生缺乏自我教育意识。这可以从学生中麻烦问题越来越多的现实中得到印证。国学启蒙教育经典《弟子规》就是一篇以学规形式对小学生进行学习指导的好文章，全书以儒家的忠孝思想为纲，《弟子规》以“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，具体阐述了作为弟子所必须恪守的行为规范。或许有人会说，《弟子规》是几百年前的东西，早就过时了。但是，不论时代如何变迁，中华民族灿烂文化和传统美德不能丢。当我们细细阅读《弟子规》，你会发现，它不仅传承了中华民族的美德传统，而且与我们日常遵循的“公民道德基本规范”、“中学生守则”、“中学生日常行为规范

5、”、“校园生活常规”一脉相承、并行不悖。《第子规》倡导“入则孝”，就是要尊重、关心、体贴、孝顺父母。认真倾听父母的意见和教导。主动把我们生活、学习、思想等方面的情况如实告诉父母，并礼貌回答父母的问话。我们外出和回到家时，应向父母打招呼。课余时间外出，要向家长说明去向；未经家长允许我们不要在外留宿，以免让父母担心。当我们提出的意见或要求没有被父母采纳时，我们应耐心解释、不顶撞父母、不向父母乱发脾气。《第子规》导“出则悌”，就是同学之间团结合作，正常交往，真诚相待，尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。同学之间发生摩擦是难免的，此时，我们应保有一颗海纳百川的心胸，设法及时化解、平息彼此内心的怨

6、气。《第子规》倡导“仁”，就是要有一颗仁爱之心，敬老爱幼，爱自己、爱他人、爱社会，乐于帮助残疾人，对外宾以礼相待。“仁、爱、礼、智、信”。要在我们日常行为中体现，他是一种延续和传承，也是一种分享与创造。让我们谨记《弟子规》吧！让《弟子规》所传承的中华文化继续发扬光大、代代相传，时刻以《弟子规》的谆谆教导，鞭策自己的言行。快乐的学习，快乐的生活！虽然其中也有封建糟粕，但更多的传统美德对于今天和谐家庭关系、优化社会风气仍起着不可低估的作用。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”这些规则通俗一点说就是尊敬父母，听从父母的教诲，这也是中华民族的美德，应该让孩子从小记

7、住，代代相传。与此相关的礼仪还有很多，如：“长者立、幼勿坐。长者坐、命乃坐。”看起来好像有些刻板，但的确是文明社会最基本的行为准则。还有像“尊长前，声要低，问起对，视勿移”，等等，这些古代《弟子规》中的规矩，仍然是现代求职面试、礼仪培训中的重要内容。孩子们在诵读《弟子规》的过程中潜移默化地领悟到了如何孝敬父母、尊敬师长，在接受思想熏陶的同时，也起到了继承传统，弘扬国学作用。三、利于学生树立科学的人生观　　　　帮助学生树立正确的人生观