体会折纸的乐趣

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1、第三单元第四课课时教学设计学校：八里庄年（班）级：二年级人数：20日期：2012.10学科：品生课题：体会折纸的乐趣课型：活动教师：王宝春教学目标（三维融通表述）：通过折纸活动，初步知道折纸的简单方法，体会折纸的快乐，培养学生祝福他人的博爱之心，培养学生的观察能力、动手操作能力和审美能力。感受我们中华民族传统民间文化生活——折纸，使学生初步学习创造和享受多彩的生活。教学重难点：重点：让学生在玩折纸这种玩具中，感受生活的乐趣。难点：通过学习折纸，培养学生祝福他人的博爱之心，感受中华民族传统民间文化生活教学过程教学环节问题与任务时间教师活动

2、学生活动一、创设情境激发兴趣二、体验感悟进入情境通过展示折纸作品，初步了解折纸。进一步了解折纸。初步知道折纸的简单方法。培养学生的观察能力、动手操作能力和审美能力。初步体会折纸的快乐。5分钟30分板书：折纸课前，老师布置了，让同学们向家人或小伙伴学习折纸，并把你们的折纸作品带来，现在请你们拿出你们的折纸作品，玩一玩。说一说你现在的心情，感受教师评价。1.用一张正方形的纸，还能折成千纸鹤。千纸鹤有许多种折法，现在，我们一起看看这双灵巧的手，是怎么折千纸鹤的。有许多的人，都喜欢折千纸鹤，为什么呢？折千纸鹤是为了对自己最亲的人的祝福，比如：祝

3、福生病的亲人，身体健康；祝福远在他乡的亲人，平平安安等。每天折一只纸鹤，每只纸鹤，承载一点祝福，坚持折1000只纸鹤，就可以实现自己的一个愿望。不同颜色的纸鹤，有不同的象征意义。红色——吉祥如意读一读玩折纸作品。谈谈自己的心情或感受倾听学习折纸的基本方法学习折千纸鹤。三激励引导促进提升在学习操作方法的同时，感受我们中华民族传统民间文化生活——折纸的乐趣。知道折纸是我国传统的民间艺术。使学生初步学习创造和享受多彩的生活。5分绿色——生机勃勃黄色——温暖和温馨你想学习折千纸鹤吗？你想把你折的千纸鹤送给谁？为什么送给他？要送别人千纸鹤，就要先

4、学会折千纸鹤。学习折千纸鹤前，要先学会四种折纸的基本方法。1.学习折纸的基本方法。这四种方法，是折千纸鹤都用到的方法。拿出一张正方形纸，把纸平放在桌面上，我们练习对边折。谁想折对角折（两边向中心折、集中一角折）2.学习千纸鹤的折法。折双正方形（谈学习感受）折双菱形（谈学习感受）折出千纸鹤请折出千纸鹤的同学谈谈自己的学习体会。1.欣赏漂亮的折纸作品。这些折纸作品放在教室里、自己的家中……2.说一说自己的学习收获?折纸起源于中国，是我国传统的民间艺术，折纸也是一种益智玩具，让小朋友们在玩折纸的过程中，增长智慧、学会技能，感受快乐。3.这节课

5、，我们学习的是62页，让生活更多彩中的第一个主题活动《体会折纸的乐趣》。补充板书。最后祝同学们天天快乐，祝老师们万事如意。看图，学习其它折法。汇报展示。按要求练习折纸。找学生展示交流。可以用来装果皮。举手发言。神奇、好玩、高兴等。练习折纸把教室装扮得更漂亮如果我的小房间里有这样的作品，我会特别高兴。举手发言板书设计体会折纸的乐趣