传统文化教育总结

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1、中国梦·丹青传承——传统文化教育工作小结怀集县凤岗中心小学莫谦在历史长河风雨洗涤的典籍内、在表现人文荟萃的国画里、在展示历史风范的书法中，蕴涵着我们对中华文明的印象；相伴着我们对知识的渴望与最求，承载着我们中国人一直坚守的梦想与信仰。传统文化像是在黑暗探索中的那丝光亮，鼓励着我们怀着拼搏的信念勇往直前！在开展传统文化教育以来，我积极营造良好的学校文化环境。苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发

2、挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。我在进行校园文化具体设计和布局的时候，一贯遵循布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用。校园的每一个角落都是中华文化相关的名言警句，学生的书画作品，从校园的整体宣传到花坛里一草一木都熏陶学生的心灵。为了让传统文化深入学生心里，使同学们更加了解中华传统文化的精髓，更加体会到优秀传统文化的魅力，因为中国书画是中华民族特有的文化现象，我便在美术教育教学中确立“国学启迪智慧，笔墨传承文明”的教学思路与宗旨。在高年级美术教学中实行“诗书画一体教学”，从中华民族

3、特有的文化入手，从古老的文化艺术中吸取营养，再进行新的创造。我在教育教学工作中，中华优秀传统文化教育始终占据重要位置。我将中华传统文化教育贯穿于学校教育的全过程，教学全过程，通过学科渗透、课堂引导、课余活动得以全面展开。同时在五年级的美术教学中我开展具有我国民俗特色的剪纸教学；四年级相应地以毛笔字教学为主；三年级便以古诗配画教学为教学主导。总之在日常教学当中与弘扬我国优秀的传统文化结合起来，在推进素质教育里，坚持以书画艺术教育、中华经典美文描绘为载体，把中华传统文化渗透到教育生活之中。“中国梦·笔墨传承”凤岗中心小学第五届美术展正

4、在如火如荼的筹备当中。这是我校的特色教学，更是我们对传统文化继承与发展所表现出来的载体。书画展作为我校师生展示风采的一个平台，它为我校营造校园文化氛围做出了贡献。不仅丰富了师生文化生活，扩大中国书画传统文化在学校的影响，激发广大师生热爱中国书画，热爱中国传统文化的爱国热情。中国传统文化内容丰富、包容万象、历史悠久、博大精深，涵盖思想观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多方面。经过五千年的锤炼，成为中华民族兴国安邦，成为支撑中华文化的精神脊梁，成为推动中华文化发扬广大、绵延不断、生生不息的力量之源。我在这次筹备

5、的展览中总以我们传统文化涵盖的各个层面进行绘画创作，目的让学生传承和发扬中国优秀的传统文化，积极响应十八大关于“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的号召。在本年度我组织学生参加：传孝道·继书香——肇庆市“砚语堂杯”中小学生书法美术大赛，我指导的三名学生分别获得一等奖；在组织参加：中国砚都第二届中小学生书画大赛，荣获1金1银的优异成绩，并获得优秀指导老师奖；在参加：2013年中华颂·经典诵读比赛中被评为县优秀指导老师……“古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光”。中国传统文化是民族的瑰宝，要传承，要发扬；但它更需要我们去接受，

6、去实践，去体悟。学古不泥古，我们要将传统文化结合时代精神，融入到我们的工作、生活中去；以传统文化规范自己的言谈举止，用传统文化宽抚我们的内心，让传统文化促进社会的和谐。让优秀的传统文化推动我们的中国梦，实现中华民族伟大复兴的梦想！