【5A版】梁实秋雅舍-课件.ppt

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1、山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。斯是陋室,唯吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?——《陋室铭》刘禹锡雅舍梁实秋抗战期间,国民政府迁往重庆。1939年5月,梁实秋随教育部中小学教科书编委会迁至重庆北碚,秋天,梁与吴景超夫妇在北碚主湾购置平房一栋,遂命名为“雅舍”。他在这里蛰居7年,除完成中小学战时教材编写任务外,还创作了《雅舍》等十几篇小品文,翻译了莎士比亚《亨利四世》等多部外国作品。写作背景字词补释竹篦(bì)墙:竹子排列编成的墙咿(yī

2、)唔(wú)象声词,形容读书的声音喁喁(yú)形容说话的声音(多指小声说话)悄(qiǎo)然:形容忧愁的样子榛(zhēn)莽:(书)丛生的草木砉(huā)然:象声词,形容迅速动作的声音一、初读课文:把握大意,梳理思路学生自读,完成填空本文写的是(),文中作者依次介绍了(   )、(   )、(   )、(   )、(    )、(    )、(    )。二、再读课文:了解情感态度,把握中心思想指定学生顺次朗读,思考:1.梁实秋的所谓“雅舍”,实际上是一个的寓所。(请根据自己的理解在横线上填入一个适当的定语,并联系课文说说理由。)2.这“舍”到底“雅”在

3、何处?作者对于“雅舍”有着怎样的情感?(请找出文中直接表露作者态度的那句话)1.实乃“简陋”的寓所,缺点极多:(1)结构简陋(2)风雨难避(3)地点荒凉(4)行走不便(5)门窗不严(6)老鼠肆虐(7)蚊子猖獗2.“舍”之“雅”在于:一是地势较高,得月较先,便于欣赏自然美景;二是陈设简朴,易于安排,能满足主人翻新布局的雅兴;三是常有客到——主雅客来勤。作者对雅舍十分喜爱:“自有它的个性”,“有个性就可爱”。3.对于如此恶劣的环境,梁实秋却称其“有个性”“可爱”,这表现出他怎样的人生态度?处于大动荡时代的梁实秋,亲身经历着战乱流离的困苦生涯,却对环境的恶劣始

4、终安之若素,这表现出他的超脱、豁达、安时处顺的人生态度。三、品读课文:揣摩字句,把握语言特点1.你认为文中哪些语句最能表现梁实秋这种处变不惊、温文尔雅的名士风度?2.人们常用“骈散相间、雅俗共存、引用自如、幽默丛生”来评价本文的语言风格,你能在文中找出相应的语句吗?3.文章结束语引用刘克庄《玉楼春》中的名句“客里似家家似寄”,有何用意?“客里”一作“客舍”,“寄”即临时借住。此句是说住在外边的时候多,住在家里的时候反而少。这是国家动荡年代的特征。刘克庄是南宋爱国词人,作者引刘词自然表达了抗战时期流落重庆时的感慨。作者对眼前的现实不会视而不见,只是他的感慨

5、不像其他文人那样直露、激昂,而是表现得委婉、细腻。他在描写“雅舍”“得月较先”这番赏心悦目的情景时,不禁插叙一段遇有暴雨辄满室狼籍的镜头;在谈感受时又写下了这样的句子:雅舍“所能给予之苦辣酸甜,我实躬受亲尝。”作者深深的感叹,蕴含于字里行间。课堂检测:下列对文章的赏析,不正确的两项是()()A.本文作者将雅舍的月夜与雨夜形成对比,是为了表现抗战期间,国难当头时,知识分子漂浮不定的人生遭遇。B.梁实秋的散文于朴实、恬淡中深藏着深厚功力。并不奢谈人生的大道理,淡淡的氛围中自有一种韵味,在不知不觉中给人以美的享受。C.本文笔触细致入微,语言典雅隽永又活泼自然。

6、D.作者在幽默风趣中体现闲适,充分体现了中国散文历来讲究的含蓄的美。从中可以看出作者随遇而安的乐天性格。E.雅舍之美在于它雅而不俗、虽简朴而实用。人处其间,能化孤寂,能解惶恐。AE荣辱无惊,看庭前花开花落;去留无意,看天上云卷云舒。走近梁实秋梁实秋(1903—1987),本名梁治华,字实秋。原籍浙江杭县,生于北京。他的文学活动始于1920年前后,当时他还在清华学校就读。并以新诗创作显露才华。1923年赴美留学,归国后先后任教于南京东南大学、上海暨南大学、青岛大学、北京大学等校。1949年到台湾,曾任台湾师范大学文学院院长。梁实秋左手写散文,右手写评论,兼

7、长翻译,成就非凡。梁实秋在晚年,曾移居美国,并取得长期居留证,但是他始终没有加入美国籍。爱国思乡的情怀,使他放弃了美国的“绿卡”,回到了台北安度晚年。此后,他写了不少怀念故乡的散文,以表达他对大陆的眷恋之情。1987年11月3日,梁实秋先生因病在台湾逝世。梁实秋在中国现代文学史上是一个非常复杂的人物。在以前的文学史上,梁实秋是一个“反动文人”,建国以来中学语文教材一直没有梁实秋作品的一席之地,相反,鲁迅先生痛批梁实秋的杂文倒是连篇累牍,不一而足。改革开放以后,由于党的实事求是思想路线的恢复,梁实秋也得到了重新评价。他在文学事业和学术研究上的巨大成就,获得

8、了充分肯定。梁实秋在其漫长的人生历程中,虽然有某些严重偏见,但终究是一位爱国的文

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