【5A版】教师硬笔书法教程.ppt

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1、市三小学校本培训系列之教师硬笔书法培训教师硬笔书法培训教程编辑：李枫七台河市第三小学校本教材第一章　硬笔书法的楷书练习第一节　楷书的概念及特点一、楷书的概念楷书，又叫真书、正书，也叫楷体、真体、正体。称为楷，有字中楷模之意；称为正，意为各种字法中的正宗。初学书法一般皆以楷书打基础，而楷书中则先学唐楷，然后学魏碑，以求从严谨的唐楷中解放出来。在硬笔书法的楷书字帖中，值得推荐的是田英章、吴玉生、卢中南、周鉴明等名家所书的字帖。他们的楷书大都出自欧询、赵孟頫的书法风格。二、楷书的特点掌握楷书的特点，必须从

2、笔画、结字、章法三大要素中领悟。“横平竖直”一直被认为是楷书用笔之要，既横要平（但不是水平、直平）、竖要直（但不是全都是垂直），这里最讲究的是“平衡”，注重“落笔轻、着纸重、取势远、出锋疾”的运笔规则，使每一笔画富有生命力，给人以丰富生动的生命体验。结构端庄工整、欹中求正、对称均衡是楷书的第二特点。优美的点画如若没有精美的结构组合，仍然是一盘散乱的珍珠。那么怎么组合呢？独体字和合体字又分别怎样结合呢？总的原则就是对称均衡、端正工整、符合黄金分割率等。至于上紧下松、左紧右松、中间紧外围松等都是这些原则

3、的派生。楷书结体上这些特点不仅是毛笔书法应遵循的规则，也同样适用于硬笔书法。图３－１12同毛笔书法一样，硬笔楷书也需着力于八种基本点画的练习，即点、横、竖、撇、捺、钩、挑、折，参见“永字八法”对应图。点画书写得好坏，直接影响字的表现效果，犹如建房的好坏，一砖一瓦都得上乘之料。因此，练习书法切不可轻看这一点基本功。元代书家赵孟齛所说“用笔千古不易”就是这个道理。每一点又有不同类型，书写方法也不尽一致，现分述如下。第二节　楷书的点画和用笔一、点的分类及其书写方法“点”是汉字基本笔画的基础，又是一个字的眉

4、目，古有落笔成点，引点成线之说。根据点的形态不同，又可分为右点、方点、直点、挑点、钩点、长点等。１.右点。右点也称侧点，虽是一点，绝非笔尖直下形成的圆点，它有头有尾，有背有腹，要写出头尖尾丰的特点。其具体写法为：（１）取侧势，虚下笔，顺锋轻落笔；（２）右下行笔，边行边重按；（３）左回锋轻提收笔，力求尾丰腹平。２.方点。右点有时也可写成方点，即可体现点画的力度之美，又可避免重复之嫌，如左右（上下）相邻两字首笔若均为右点，则第二字首点可变化为方点。其具体写法为：（１）侧锋“切笔”入纸，宜轻；（２）急转中

5、锋直下（似写竖）；（３）速止笔。３.直点。在汉字结构中，直点有时也可写成左点（与右点对应），如宝盖第二点，平宝盖第一点。具体写法如方点，只是行笔向左斜且长一点而已。如写成左点，其写法又与右点对应。４.挑点。如三点水末点，类似写“挑”画，只是不像“挑”画长。５.钩点。钩点又称仰点，此画略似挑点，只是比挑点要柔和，但出锋仍短促有力，与右下笔画呼应，笔断意连。其写法为：（１）右下取势，虚下笔“由轻渐重”，随即摁实；（２）略顿笔，顺势向右上方轻轻挑笔出锋，宜短促有力，如“兴”、“心”字当中点等。６.长点。长

6、点又称斜点，形如反捺，只是比反捺短一点。其书写方法为：（１）向右取势，顺锋斜下笔；（２）由轻渐重，右下行笔；（３）至一定长度（按字灵活掌握）顿笔回锋收笔。值得提出的是，点在汉字笔画组合中虽然分量小，但应用广泛，且起着“目中传情”之美，其书写难度在于它的变化组合，书写时既要各尽其态，又要相互照应，以求气势相连，需在临习中不断悟出其妙。二、横的分类及其书写方法横画变化不多，只有短横和长横之分，但书写规则均须记住以下几点：１.取斜势。传统说法“横平竖直”之横平，不是水平、平直，而要斜中求平稳，且不同的字中

7、的横画斜度不同；２.欲右先左，横画竖下笔是其下笔要领；３.根据所在部位不同，有重按下笔、轻提收笔和轻下笔、重按收笔之分；４.短横宜直，长横宜曲不可直（中间上凸并略细）；５.两个横画以上，须相互平行，且相互间距离基本相等。三、竖的分类及其书写方法竖画要直，与横画一样，为一字之骨干，相当于人之纵轴或躯体。书圣王羲之曾说：“竖如林中乔木，须正直、挺拔”，故富有弹性和力感为其书写要则。通常使用的竖画有垂露、悬针、弧竖和短竖四种。１.垂露。垂露竖，顾名思义竖画之末端如清晨草禾之露珠欲滴，书写方法为：（１）笔尖

8、右下露锋入纸，欲竖先横之意；（２）笔尖向左转向直下；（３）至收笔时笔尖略提起向左上略示回锋（不必像毛笔那样明显）；（４）再向右下顿笔收锋，即显“无垂不缩”；（５）此画不可太垂直，宜向左略斜以顾右。２.悬针。悬针竖，顾名思义犹如针之倒悬，其运笔方法上部与垂露竖相同，当笔下行至末端时，要边行笔边出锋。此画应正直劲健，不可歪斜，不可轻率迅速收笔，也不可太长，多见于末笔竖，如“华丰半”、“年”等。３.弧竖。在正常情况下没有此画，但在书法艺术变化的过程中，便于自然处出现了弧竖，