我国幼儿园兴趣班现状的调查研究

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1、我国幼儿园兴趣班现状的调查研究摘要：本文通过调查研究我国幼儿园兴趣班的现状；分析了幼儿园兴趣班开设的问题所在；结合家长、幼儿、教师与兴趣班的联系；提出了帮助改善幼儿园兴趣班发展的几点建议；对于幼儿园兴趣班的研究分析有一定的参考价值。关键词：幼儿园兴趣班；家长；兴趣班发展我国的幼儿园兴趣班的广泛开设已经有很长一段时间了，关于幼儿园兴趣班火热的现象，社会、家长褒贬不一。我们开设幼儿园兴趣班的目的是为了帮助幼儿提高和改善自身的发展，培养自己的兴趣爱好。如今，我国各个地方的幼儿园和少年宫都兴起了开设丰富多彩的幼儿园兴趣班的热潮。有调查显示，对几个班的幼儿报名参加兴趣班的人数做了简单的统计，统计发

2、现有一半以上的幼儿参加了2个以上的兴趣班，只有1个幼儿没有参加兴趣班。从本质上来说，对于幼儿园兴趣班火热现象的出现，是幼儿积极向上、热爱生活的一种体现；是家长注重培养孩子、关爱孩子成长的体现；是社会对幼儿身心健康和谐发展充分关注的体现。可是现在部分兴趣班的性质已经发生了异变，不再是由家长和幼儿根据自己的兴趣爱好自行的选择幼儿园兴趣班，而是成为由教师或者学校强制性的要求参加的课内班。大部分人都认为幼儿园兴趣班的性质发生了改变，所以对幼儿园兴趣的现状值得深入探究。一、家长与兴趣班1.1幼儿参加兴趣班的原因一般来说，幼儿家长送幼儿参加幼儿园兴趣班的原因有以下四种：孩子对某兴趣班感兴趣；家长希望

3、孩子可以接受新鲜的事物；家长乐意让孩子参加兴趣班，与其他同龄人相互交流；家长盲目跟从，身边亲戚朋友的孩子都参加了兴趣班，自己的孩子也要参加。1.2家长对幼儿园兴趣班的看法家长在选择幼儿将要参加的兴趣班时，一类是盲目跟从，发现某个兴趣班异常火热，就觉得自己的孩子也要去参加；另一类是根据家长自身的兴趣爱好给幼儿报名兴趣班，认为自己感兴趣的东西孩子也会感兴趣。殊不知报名兴趣班需要因人而异、因材施教，根据孩子的自身发展特点来制定相应的兴趣培养计划，选择合适的兴趣班。二、幼儿与兴趣班2.1幼儿看待兴趣班孩子眼中的兴趣班是各不相同的，他们怀揣着好奇和期待参加各色各样的兴趣班，孩子参加兴趣班原因有以下

4、几种：首先，孩子发现某个兴趣班很有吸引力，确实对这个兴趣班很感兴趣；其次，孩子发现自己的同班同学或者小伙伴在参加某个兴趣班，能够陪同小伙伴一起参加；第三，孩子看到上兴趣班能够接受各种各样的新鲜信息，拿到丰富多彩的学习资料。孩子一般看待兴趣班都很单纯，能够跟好伙伴一起游戏、学习新鲜事物，这就是他们心底最真实的想法。2.2幼儿与兴趣班的关系幼儿在自己所在的年龄阶段还不能准确把握自己的兴趣所在，判断应该去参加什么样的兴趣班。这个时候就需要幼儿教师和家长一起共同协助孩子去根据自身发展的特点参考身边的幼儿兴趣爱好，有目的性的选择适合自己的兴趣班。让孩子去参加各种各样的兴趣班，家长和孩子需要量力而行

5、，不能因为盲目的上兴趣班荒废了孩子正常的作息时间和学习时间。让孩子参加兴趣班，家长不能急功近利，非要孩子达到某种高度、完成某项任务。而是应该顺应孩子自身的发展，培养孩子的兴趣爱好的同时，发展孩子的天性，培养孩子热爱生活、热爱班级、热爱学习的性情。三、教师与兴趣班3.1开办兴趣班的原因调查某幼儿园带班教师和兴趣班教师对于开设兴趣班的原因，归纳总结如下：第一、兴趣班与幼儿园教学目标协作，培养幼儿兴趣；第二、幼儿园的不断增加，幼儿园需要以兴趣班为特色吸引生源；第三、由于政府对此幼儿园支持不力，幼儿园需要改善硬件条件，通过开办兴趣班增加幼儿园的收入来维持正常需求和运作。3.2幼师对幼儿园兴趣班的

6、看法教师只负责日常的正常教学，对于兴趣班的结构、内容、教学方法并不是很熟悉，只能接合幼儿现在的特点帮助家长和幼儿参考和选择相关的兴趣班，无法提供有关兴趣班实际的教学方案和内容。大多数幼儿教师只能从增加经济收入的角度看待幼儿园兴趣班的开设，对兴趣班无太多了解。四、如何改善幼儿园兴趣班的现状幼儿普遍对兴趣班的开设都很感兴趣，家长和幼儿园也都比较支持一定量的兴趣班开设来辅助教学。但幼儿园兴趣班的发展还处于低级阶段，各方面发展还不够规范，可以选择的层次不够明显。家长与教师对孩子报名参加兴趣班只在选择兴趣班阶段比较关注，不注重后续的跟踪观察。本文调查研究兴趣班的现状旨在引起社会、教师、家长的充分关

7、注，希望家长理性看待兴趣班的开设，希望幼儿园兴趣班能够不断完善，真正为幼儿的身心发展提供良好的方法和指引。4.1政府要给予支持，加强监督政府应当对幼儿园兴趣班的开设引起足够的重视，投入一定的人力、物力、财力予以鼓励支持，从相关法律法规的角度出发，帮助加强管理、监督社会上遍地开设的兴趣班。对于没有教育资格、违法开设的幼儿园兴趣班，政府应当予以取缔和批评教育；对于合法开设的兴趣班，政府应当从兴趣班开设难点、重点出发，帮助、支持兴趣班更加