【5A版】家长会初二家长会.ppt

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1、初二(2)班家长会欢迎各位家长!崇皇中学关爱与监督--初二(2)班家长会爱孩子的一切,不止是成绩!尊敬的各位家长:首先感谢您们在百忙之中抽空来参加今天的家长会,协助并参与我们的教育教学工作。教育是双向的,必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。在此,我代表初二(2)班所有的学生和任课老师对在座的家长表示感谢!感谢您们对我们工作的支持与关心!在新学期之初召开家长会,就是希望大家能够了解孩子真实的学习情况,都来关注一下孩子的学习,多给孩子以鼓励,给老师们以支持,努力提高孩子的学习成绩!为什么开家长会?家长会内容:一、分析期中考试成绩三、谈一谈教育孩子的问

2、题四、家庭教育中应注意的问题五、给家长的几点希望二、与任课老师面对面班级情况介绍本学期我班共有40名同学,其中男生20人,女生20人。班级管理总体原则:培养好习惯、做好事,学会独立自主学习。、教师情况:数学——王闯老师    英语——小菲老师物理——程亚老师    政治——西戎老师历史——西戎老师   体育——陈敏老师     当然,我们也应当看到,每一名学生成绩进步,除了同学们自身的勤奋外,也离不开老师们付出的满腔热忱的爱,老师们付出的汗水和心血只有自己知道。我们的每一位任课教师,可以说是将全部心血都花到了学生身上。他们不光课堂教学认真负责、兢兢

3、业业,还不知牺牲了多少休息时间给同学们补课,为同学们辅导,义务为那些基础差的积极主动同学提供帮助。(小菲老师)我们的老师中,带病坚持上课、废寝忘食工作的例子更是举不胜举!作为班主任老师,我可以以我个人的名义向你们肯定地说:我们是将你们的子女当作我们自己的孩子,甚至比自己的孩子还重要来教育来培养的。这也是你们应当理解我们并全力配合我们、支持我们工作的一个充分的理由!(三)、班委会组成:班长——程立王佳学习委员——吴阳  体育委员——吉敏捷劳动委员——桑沫杨博文任艺文娱委员——朱格格 杨艺娇学期工作重点培养良好的学习习惯培养良性的竞争意识考试情况分析本

4、次期中考全班前十名的同学:(6科)(1)吴阳(2)王佳(3)任艺(4)杨艺娇(5)辛妍(6)程立(7)吉敏捷(8)桑傲(9)李甜(10)刘源雅本次考试优秀生:表扬王佳、任艺杨艺娇辛妍程立吉敏捷桑奥韩英本次考试的进步星:表扬王彭佳(46).王丹玥(37).吉敏捷(31)王晨晨(27)韩英(25)重祺轩(23)程欢(22)程立(22)陈迪(17)张飞(17)陈一凡(10)杨博文(10)任艺(8)桑奥(14)贺志鹏(6)桑佳欣(9)马佳超(5)姚坤(2)桑豪(1)石朝阳(1)王赞(1)成绩背后的问题:1、个别同学上课自以为是,不够专心,甚至出现开小差、想

5、心思,自己做自己的事情,完全不顾老师所讲的内容。2.有些学生作业马虎,作业差错多,选择题乱猜,计算题只写一个答案;老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。成绩背后的问题:3.个别同学有抄作业现象.4.不能合理安排时间.5.个别同学没有明确的目标.6.基础太差.7.学生自觉性差,老师在与不在不一样,有些同学会违反纪律。8.有个别同学不能合理安排学习时间,晚上睡得晚导致上课打瞌睡,影响课堂效果;有的同学想提高成绩,但方法不对又不积极主动问老师和同学,时间一长就有放弃的心理。造成孩子差异的原因是什么?一、孩子的学习习

6、惯二、家庭的重视程度与任课老师面对面三、谈教育孩子问题假若孩子在实际生活中确认,他的任性要求都能满足,他的不听话并未遭致任何不愉快的后果,那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话,之后就慢慢认为这是理所当然的。--苏霍姆林斯基如果一个孩子没有良好的家庭教育,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,学校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。——著名教育家苏霍姆林斯基不做准备的人,就是准备失败的人!2、尽量表扬孩子,孩子具有一定的自信心,才会肯去学习,要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步

7、,哪怕是改正一个缺点。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。四、谈谈家庭教育:3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。5、订下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。6、要有恰当的教育方法,对待孩子要有耐心,不能经常打骂。那样只会激起孩子的抵触心理,事与愿违。7、家长要以身作则,给孩子做出榜样。⒈控制好上学放学时间及业余时间(尤其是上网的时间)⒉严格控制孩子的零花钱、衣着、

8、发式⒊反对同学聚会,过生日4.双休日期间尽量少外出⒌了解孩子的交际圈(谁特点玩法)五、希望家长配合我做好以下工作:6帮孩子

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