幼儿园大班学习上海越变越美丽

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1、大班学习：上海越变越美丽（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。）      　　设计意图：　　在最近开展的《我们的城市》之《老房子，新建筑》主题活动对幼儿的要求是：一能有兴趣地观察周围不同建筑并了解它们的特征；二能体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。随着活动的深入，幼儿对于自己生活的城市充满好奇，城市的建筑、道路、生活设施和交通工具等成为了他们观察的对象，探究欲望十分强烈。　　联想到曾经在集体活动《会变的身体》中获得的成功经验，那次活动让幼儿增强了对人体各部位灵活运动的认识，并进而产生了浓厚的兴趣。故本次活动希望能以此为基础，让幼儿用语言和肢体动作来表达

2、和表现他们对上海城市建筑特征的理解。本次活动将以小组活动的形式，强调在倾听同伴意见和想法的前提下尝试小组合作，丰富和积累有关共同生活、和谐相处等关键经验。　　活动目标：　　1.运用语言和肢体表达和表现上海建筑物的明显特征。　　2.能倾听同伴的意见和想法，学习小组合作。　　重点：在活动中能运用语言和肢体表达和表现上海建筑物的明显特征。　　难点：在用肢体表现上海建筑特征的过程合作中能，能倾听同伴的意见和想法，学习小组合作。　　活动准备：　　收集相关的上海城市建筑、诗歌板书、抒情乐曲一首、3张代表性的图片（东方明珠、九曲桥、大转盘）、3个套娃。　　活动过程：　　一、兴趣引发　

3、　（播放节奏强烈的律动音乐，让幼儿在快乐的舞动中集中注意力。）　　【师】请你变成动物、植物、房子。（幼儿根据老师的口令变化变换不同的动作。）　　小结：我们的身体只要动一动、扭一扭、弯一弯，就能变成这么多有趣的东西，我们的身体本事真大。　　二、提出话题　　【师】（幼儿交流已有经验）在我们居住的城市上海有许多很有特色的建筑，你能不能向大家介绍一下呢？　　可追问：　　1．这栋建筑有些什么特别的地方？　　2.它看上去像什么？　　（老师要善于捕捉幼儿在介绍建筑时好听的词语词汇，以及他所观察到的和别人不一样的独特地方，让孩子们充分感受上海日新月异的变化。）　　小结：刚才听了你们的介

4、绍，让我了解上海原来有那么多有名的、独特的建筑，使得我们上海越来越美丽了。（老师边小结边出示图夹文图片，并配上抒情的音乐。）　　【师】朗诵配乐诗《上海越变越美丽了》。　　你看，在马路两边，矗立着一座座高楼，有的像一顶哈里•波特的帽子，有的像出鞘的宝剑。／黄浦江边，横跨着一座座大桥，好像巨龙在阳光下闪耀。／还有那些老房子，穿上了新衣裳，那也是我们上海的骄傲。／真的，上海越变越美丽了。（教材《学习活动（大班）》P127，有所修改。）　　三、小组合作　　（一）【师】（提出新任务）老师这里有三个外国小朋友（3个套娃），听说上海那么漂亮，她们也想来参观呢。　　1.（分别出示三个套

5、娃中的图片）原来她们想去东方明珠、九曲桥和大转盘，这些地方你们都去过吗?特别在什么地方？　　（老师关注幼儿说的建筑的明显特征：如东方明珠的高以及几个圆球；九曲桥的九个弯度；大转盘的缓慢旋转的大圈。给我们城市带来的不同美感。）　　2.那我们以4个人为一组，用我们的肢体动作来变出其中一个建筑。得让我们的外国小朋友一看就明白你们是什么建筑？　　（观察幼儿在合作中对这三个建筑明显特征的诠释）　　3.现在是各位展示时间，让三位外国小朋友瞧瞧，到底哪个建筑更美？好，哪组先来？　　（1）你们是如何想到用这个方法的？　　（2）你们小组是怎么变出来的，有什么困难？　　（3）如何评价你的同

6、伴？　　（如遇两组变的是同样建筑，可以比较其中的优劣，以更形象的为胜者。如遇这个建筑没有小组变，可以邀请某小组进行挑战。）　　小结：你们用自己的肢体和同伴们一起合作，变出了上海的标志性建筑东方明珠、城隍庙里人们最喜欢游玩的九曲桥、锦江乐园里一直转个不停的大转盘。就如我们的工人叔叔们一起努力，建设了我们美丽的上海一样，孩子们你们也辛苦了。我想三位外国小朋友也要谢谢你们，因为是你们让他们感受到了与众不同的上海。　　四、分享活动　　上海有那么多有名的建筑，那就让我们在上海标志性的建筑----东方明珠旁边一起拍张照，留个纪念吧。　　（请刚才合作变东方明珠的幼儿再变一次，其余幼儿

7、围在其周围一起拍照留念。）　　活动反思：　　首先，本次活动从教案到现场教学，有几处调整比较成功：　　1、在原教案中，起始环节曾设想先让个别幼儿在集体面前表演如何用肢体动作“变”出城市的建筑，但在实际教学中删除了这一环节，调整为直接提出合作游戏的要求，这一改动更凸显了活动目标，强调了幼儿合作经验的体验和积累。　　2、在实际教学中增加了要求幼儿交流对上海城市建筑看法的环节，幼儿的语言表达十分丰富和生动，如对上海南站有个孩子说从飞机上看下去象一个飞碟，于是我引导孩子从上面看下去叫俯视，丰富孩子看事物的角度，于是激发了另一个孩子看事物的角度，他说