上海财经大学2016年信息管理与

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1、上海财经大学2016年信息管理与信息系统专业质量报告二O一七年十月目录序言...............................................................................................................................1一、专业概况........................................................................................

2、...................................1(一)专业发展沿革.......................................................................................................1(二)学生规模.......................................................................................................

3、........2(三)生源质量...............................................................................................................2二、专业发展现状...................................................................................................................2(一)专业培养

4、目标与方案...........................................................................................21.培养目标..............................................................................................................22.专业培养方案及课程体系................................

5、..................................................3(二)师资队伍...............................................................................................................31.师资队伍与科研成果..............................................................................

6、............32.教学工作与师德培养..........................................................................................4(三)基本教学条件.......................................................................................................51.实验教学环境.......................

7、...............................................................................52.图书资料..............................................................................................................63.教学经费........................................................

8、......................................................64.教学实践基地建设..............................................................................................6(四)专业教学....................

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