《数字系统设计实践专题》课程教学大纲

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1、《数字系统设计实践专题》课程教学大纲课程名称：数字系统设计实践专题课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：DigitalSystemDesignPractice总学时/周学时/学分：24/2/1.0其中实验（实训、讨论等）学时：24先修课程：电路与模拟电子技术、数字逻辑授课时间：星期二5-6节(5班)，7-8节(6班)授课地点：实验室8B304授课对象：2016级计算机科学与技术5-6班开课院系：计算机与网络安全学院任课教师姓名/职称：李建辉/实验师联系电话：13669876028Email：54893

2、009@qq.com答疑时间、地点与方式：在课前、课间休息、课后以及实验课中一对一当面答疑；针对普遍性疑问，课堂讲解答疑。课程考核方式：作品+作业+论文+答辩（√）使用教材：无参考教材：1.李广明，曾令琴，肖慧娟，葛卫清主编．数字逻辑电路基础．北京：人民邮电出版社，2017；2.肖慧娟．2017《数字逻辑》教学及实验指导书．第一版．自编讲义；3.程国钢，杨后川.Proteus原理图设计与仿真就这么简单。北京：电子工业出版社，20144.李建辉.2017《电子综合设计与制作》.第一版.自编讲义课程简介：本课

3、程是计算机科学与技术专业的必修课，是《数字逻辑》课程实践的深化教学。课程介绍了数字电路常用实验工具的使用方法、数字电路搭建和调试方法。课程开设了2个大型综合实验，其中要求学生五选一，大型综合实验不仅要求仿真实现，还要做成电路实物，撰写小论文、演示PTT并答辩。通过这些实验项目，使学生掌握数字系统设计实现的步骤和方法，提高动手能力、应变能力。课程教学目标：1.掌握中规模及以上数字逻辑电路设本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多计方法、搭建、实践、测试的技能，为专业学习打下硬选）：件基础。认识常用数字器件及

4、功能，熟悉数字系统设计□核心能力1：具有运用数学、基础科学及计算机科学的常用软硬件工具，如Proteus仿真软件、电路测试的与技术相关知识的能力万用表。√核心能力2：具有设计与执行计算机软、硬件实验，2.培养学生硬件实验研究能力。具有设计实验、执行以及分析与解释数据的能力实验以及分析实验结果的能力；具有使用计算机辅助设√核心能力3：具有计算机科学与技术工程实践中所需计电路的能力。技术、技巧及使用计算机辅助工具的能力3.通过实践任务，培养学生独立思考、勤于动手、善于√核心能力4：在计算机科学与技术的许多领域

5、中，具动手的习惯和能力，逐步培养学生从事工程技术工作的有至少某一项专业能力，例如：硬件、软件、多媒体、素质和能力。系统、网络、理论等，并具有编程能力，进一步地具备设计、开发软、硬件模块及系统的能力√核心能力5：具有项目管理、有效沟通、领域整合与团队合作的能力√核心能力6：具有运用计算机科学与技术理论及应用知识，分析与解决相关问题的能力，亦可以将自己的专业知识创造性地应用于新的领域或跨多重领域，进行研发或创新的能力□核心能力7：具有应对计算机科学与技术快速变迁的能力，培养自我持续学习的习惯及能力□核心能力8

6、：具有工程伦理、社会责任、国际观及前瞻视野实践教学进程表周项目类教学方次实验项目名称学时重点与难点型式1数字系统实践2重点：数字系统设计方法难点：分频器设计验证课堂讲授常识与仿真实验2多路抢答器设2重点：计数器的级联、BCD数码管应用、优先编设计课堂讲授计与实践码器、锁存器难点：计数器级联、控制电路设与仿真实计验3霓虹灯控制电2重点：555振荡器设计、单稳态发生器综合仿真、实路设计与实现74LS121、移位寄存器难点：多谐振荡器R.C物实验大小计算4计数器设计仿2重点：加法计数器的设计难点：计数器启动与设

7、计仿真实验真实验停止电路设计5带抢答定时和2重点：多路抢答器设计、抢答定时设计、得分综合仿真实验得分统计的数统计设计难点：定时启动与结束字抢答器的设计（一）6带抢答定时和2重点：多路抢答器设计、抢答定时设计、得分综合实物搭建得分统计的数统计设计难点：定时启动与结束字抢答器的设计与实现（二）7数字钟电路设2重点：秒脉冲电路设计难点：校时电路设计综合仿真实验计（一）8数字钟实现2重点：秒脉冲电路实现难点：校时电路及蜂鸣综合实物搭建（二）器的驱动9交通灯设计仿2重点：定时器的设计，控制电路设计，译码显综合仿真实

8、验真实验（一）示电路的设计难点：控制电路设计10交通灯设计仿2重点：定时器的设计，控制电路设计，译码显综合实物搭建真实验（二）示电路的设计难点：控制电路设计11汽车尾灯电路2重点：定时器的设计，控制电路设计，译码显综合仿真、实设计与实现示电路的设计难点：控制电路设计物搭建12数字系统设计2重点与难点：组合与时序电路设计、竞争与冒验证验收、答验收、答辩险解决辩合计：24成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重实际电路完成综合性实验