【5A版】国学经典..ppt

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1、書香草堂要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须在有一个在路上——2017.11.13金属1702主要内容：一、什么是国学？为什么学习国学？二、品国学经典，弘扬传统美德三、国学是每一个中国人的必修课四、共同感触1.读书之于古诗2.读书之于学习3.读书之于爱情4.读书之于历史5.读书之于人生6.读书之于你我书犹药也，善读之可以医愚——刘向一、什么是国学？为什么学习国学？（一）国学的概念《辞源》上说：国学，一国所固有之学术也。《现代汉语规范词典》上说：国学就是研究我国传统学术文化包括哲学、文学、考古学、中医学、语言文字学等方面的学问。“狭义

2、的国学指儒学，是由孔子创立、由孟子和众多学者共同完成的一种不断完善人性和社会伦理的学说，是中国两千多年封建社会的主流文化。”广义的国学指中国传统文化的总和。就是铸就中华民族性格的中华文化。包括：文字和语言、《易经》和哲学、科学和技术、文学和艺术、孔子和儒学、老庄和道教、佛学和佛教、民族和民俗、国家和史学，至少九个方面的传统文化。★★关于“国学”的三种概念第一种是指中国固有的学术文化。第二种是用来泛指中国传统文化。第三种则是指国学研究。★★关于“国学”的三个层面第一、它是一种知识体系。第二、它是一种思维智慧,是中国人的行为方式。第三

3、、“国学”就是核心价值观,比如“以人为本”、“和而不同”、“天人合一”等。国学应该是指中国传统文化，亦即关于我们自己民族在长期的历史发展中所形成的学问。在此把其界定为被称为“精粹”的学问。为什么要学国学？目前，我国社会正处在社会转型期，“金钱优先”观念吞没了社会美德，缺乏正义的社会氛围；公众普遍缺乏规则意识。在某些领域，有些人会以耻为荣、诚信缺失、见利忘义、见危不扶、见死不救等，解决这些问题的途径有很多，但是通过弘扬国学“精粹”改变社会风气不失为一种较好的方式。★★世界上有一个民族，犹太民族，人口只有一千多万，自有诺贝尔奖以来，在

4、各个领域获得过诺贝尔奖的犹太人占全世界总获奖人数的39%，为什么？因为这个民族有一个传统，就是让儿童从小诵读经典，《圣经》就是犹太民族的国学，犹太民族的经典。钱学森问我们的总理，为什么我们几十年出不了大家人物。为什么？就是因为我们不再学国学，不再读经典了，我们背离了我们文化的根，所以我们现代的中国人已经不是一个真正的中国人。★★复旦大学校长杨玉良在今年9月17日举办的第四届复旦基础教育论坛上，痛批教育功利化时说过一段话：“我们培养的学生，要有对个人，对整个国家，对人类的责任感。如果学校教育只重视知识，不重视德性培养，那么培养的人越

5、有知识，越可能成为社会的祸害。”为什么这样说呢？★★这是一个学校的网站上对该校的一个学生的报道：“×××2003年10月托福考试663分(满分677分);2004年6月GRE考试，数学部分满分800分，作文仅扣1分，总成绩为1370+5;2004年6月参加全国大学生英语竞赛，力挫群雄，夺得一等奖。而且该生获得了美国名牌大学的录取通知书，出国读博士了。”如果仅看上面的这个介绍，按照当代大学生的价值观，成才观来看，这位同学无疑是一个成功的典范。可就是这样一个成功的典范，制造出了一个惊天大案，他在美国留学期间，用刀砍下了一个中国女同学的

6、头，同时毁灭了两个家庭的希望。这个人叫朱海洋，毕业于上海海洋大学(原上海水产大学)，是该校2001级国贸专业学生。★★还有一个海洋，刘海洋，北京清华大学的高材生，用硫酸泼洒动物园里的狗熊，使五只狗熊受到严重的伤害。这就是杨校长所说的学校教育只重视知识，不重视德性培养，那么培养的人越有知识，越可能成为社会的祸害的实证。★★国学大师季羡林先生从国学对于“建设具有中国特色的社会主义”以及对国外的影响方面，曾说：原子弹之类的硬件只有水平的差别，谈不到什么特色。特色最容易表现在精神文化方面，我姑且“国学”。★★“国学”中有不少的东西可以说是

7、中华文化、中华智慧的结晶，直至今日，不但对中国人发挥影响，它的光辉也照到国外去了。★★“一位国家教委的领导说，他在新德里时亲耳听到印度总统引用中国《管子》关于‘十年树木，百年树人’的话。在巴基斯坦他也听到巴基斯坦总理引用中国古书中的话。足征中华智慧已深入世界人民之心。这是我们中国人应该感到骄傲的。★★国学中蕴涵的中国智慧明白无误地表露了中国的特色。它产生于中国的过去，却影响了中国和世界的今天，连将来也会受到影响”。凝聚传统美德中的“崇德向善”正能量，践行社会主义核心价值观。★★学习“国学”的目的之一：★★学习“国学”的意义之一：弘

8、扬中华民族优良道德传统，使传统美德中的“正能量”得以承继。★★国学经典中蕴含着丰富的精神食粮，重要的有天人合一、崇尚气节、仁爱宽恕、敦厚守信、忠于职守的思想；有国家利益至上的价值观念；舍生取义，勇于牺牲的英雄精神；尊老爱幼，孝敬父母的孝道传统；生活