初中地理研究性学习研究

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1、初中地理研究性学习研究地理课程与教学专业研究生：汪刚林指导教师：张洋摘要：在中国基础教育领域正逐步倡导的研究性学习，正在并将进一步推动我们基础教育模式的变革。在当前的基础教育课程改革中，研究性学习无疑是令人瞩目的亮点。研究性学习是在教师指导下的目标性活动，学生从身边的自然、社会和自己周边的生活中选择活动的主题并加以解决。它可以改变学生单纯地接受知识为主的学习方式，培养他们良好的学习态度和学习策略，提升学生的创新精神和实践能力。中学地理是一门综合性和实践性很强的学科，非常适合开展研究性学习。这种“研究性学习’’模式不是地理

2、教师把现成的结论告诉学生，而是学生在教师的指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的一个过程。地理学科也需要究性学习，在中学开展地理研究性学习尤为必要。本论文共分为七个部分，对初中地理研究性学习的理论与实践进行了研究．其中的第四、五、六部分是本论文研究的重点。本课题主要关注的问题是：研究性学习的内涵；阐述了地理研究性学习的理论基础；正确处理学生和教师在研究性学习过程中的关系；分析影响教师和学生开展地理研究性学习的基本要素；构建初中地理研究性学习的基本模式；建立初中地理研究性学习的目标体系和评价体系。‘初中地理研究性学习是适

3、合初中学生认知规律和他们的身心发展特点的，本研究将为改革传统的初中地理教学提供理论指导和指南。关键词：初中地理研究性学习实践AbstractProject—basedlearningwhichpromotesgraduallyintheelementaryeducationdomaininChina，isnOWleadingandwillleadtherevolutionofelementaryeducationwhichaffectthewaywepresentcourse．．Ithasbecomeabigshinni

4、ngspotofthecurrentreforminelementaryeducationcurriculum．Project—basedlearningisanaimedactivityinwhichstudentschooseandsetthelearningtopicfromthenaturalphenomena，socialphenomenaandthereallivesundertheinstructionsofteachers，Itcanhelpstudentsoutofpurelyacceptingknow

5、ledgeandfostertheirgoodstudyattitudesandlearningstrategies，andtheirinnovativespiritsandpracticalabilities．Hi曲schoolgeographyisasubjectofstronglycomprehensivewadpracticalknowledge，whichsuitstoresearchstudywell．Duringthecourse，theteachersneedn’ttellthestudentsthean

6、swersfirstbutletthestudentsthemselvescomeupwithsomequestions，trytofindanswersanddrawconclusions．Andthegeographycoursecurrucilaalsoneedresearchstudy．Thisthesisisdividedintosevenparts．Ithasconductedtheresearchbothintheoryandpracticeforproject-basedlearningingeograp

7、hyofjuniorhighsch001．Partfour、PartfiveandPartsixarethekeypoints．Thisresearchmainlyfocuses：defmingthedefinitionofproject—basedlearning；elaboratingthetheorybasis；dealingcorrectlywiththerelationshipofstudentsandteachersinproject-basedlearning；analyzingthebasicfactor

8、sthataffecttheteachersandstudentscarryingoutproject-basedlearningofgeographyinjuniorllighschool；formingthemodeofproject—basedlearningofgeographyinjuniorllighsc