如何让学生在课堂中自信起来

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1、如何让学生在课堂中自信起来现代科学以及大量的事实证明：自信是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉，是人们克服困难取得成功的重要保证。在教学中培养学生的自信心意义重大。“自信的人是对自己有充分认知的人，是乐观向上的人，是不会轻易向困难低头的人”。在课堂上，学生的自信主要表现在：积极主动参与课堂活动；大胆回答问题，发表自己的意见；能对同学们的观点进行客观评价；虚心接受别人的意见并积极改正；对于难题不轻易放弃，积极思考，勇于发现问题。要在课堂上培养学生的自信心，我认为应做到以下方面：1、营造轻松民主的课堂氛围。健康民主的教学环境、积极快乐的学习氛围有利于激发学

2、生的学习兴趣和热情，增强学生自信心，有利于促进学生健康人格的养成。教师应该积极转变观念，放弃教师是唯一权威，教师说学生只能听的思想，在教学中营造健康民主的学习氛围，让学生敢说、想说、能说，促进学生的成长，增强学生的自信心。2、精心设计教学活动，增强学生的成功体验。在教学中，教师应根据学生的具体实际，结合课文的内容，设计各种形式，利于学生参与表现的教学活动，让学生在活动中能体验到成功感和满足感。如：通过朗诵、小品、知识竞赛等丰富多样的形式开展教学，让不同个性的学生都有展现自我的机会；结合材料，层层深入的设计具有梯度的问题，既让学习水平较低的学生学得懂，又让中高

3、层次的学生能通过自己的探索交流，层层深入，找到答案，体会自己动手获得成功的满足感。3、适时开展挫折教育，引导学生正确面对挫折。挫折是成长的很好历练。让学生感受挫折，正确面对挫折，有利于学生形成正确的自我认同感，正确认识自己，从而树立起学生的自信心。教师在教学中应当重视挫折教育，在学生面对学习生活等方面的困难时，适时开展挫折教育，与学生一起寻找克服困难的办法，通过克服苦难的这一过程，让学生更好的认识自己。同时，通过对困难的克服，帮助学生充分认识自身价值和潜力，发现自身的长处，增强自信心。4、帮助学生正确认识自己，树立正确的目标。实践证明，正确的目标可以促进人的

4、奋进，而过高或过低的目标，则是不利于人的健康成长。教师首先要以身作则，注重因材施教，根据对每个学生的充分了解，对不同的学生提出与其实际适应的要求。其次教师要帮助学生客观的了解自己，针对具体实际，建立适合自身发展水平的合理目标，使他们对于成功的活动有正确的心理预期，这样可以避免学生因期望过高而又难以实现从而遭受心理挫折，也避免了目标过低而造成的自我认同的失误。  5、提高教学质量，让学生学有所获是增强学生自信心的根本途径。  让学生在学习中收获，在学习中成长，这是培养学生自信心的根本途径。如果一节课下来，学生感到自己什么也不明白，什么也学不会，就根本不可能拥有

5、什么自信。因此，培养学生的自信心，最根本的就是要提高四十五分钟的教学质量，让学生在课堂上有收获，只有学生觉得自己学到了，学会了，才可能有自信的参与各项教学活动