高升专语文考试大纲

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1、全国各类成人高等学校招生语文复习考试大纲——高中起点升专/本科教育部高校学生司                                    制订教育部考试中心总要求        考核内容包括语言知识运用、现代文阅读、古代诗文阅读和鉴赏、写作等四个方面，主要以测试阅读和写作能力为重点。        复习考试内容        一、语言知识及运用        【要求】了解基本的语言知识，目的在于运用。        1.识记现代汉语普通话的字音。能力要求：A级；        语音推广普通话是我国一项基本的语言政策，汉语拼音是“

2、推普”的重要工具，因此进行这方面知识的考查是必要的。我国地广人多，使用语言的一个重要特点是“书同文，音相异”，因此，语音考核重点是辨识读音正误而不考拼写。          2.识记现代汉语常用字的字形(以附录《现代汉语常用字表》为准)。能力要求：A级；        汉字汉字书写的考查主要包括：正确掌握汉字的构造和形体(重点是形声字)，了解字音与字形、字义的关系，纠正错别字，工整书写汉字。除第一卷外，作文评分标准中也单列书写要求，分值为5分。汉字书写复习的重点是同音字和多音多义字。          3．正确使用常见词语(包括成语)，结合

3、语境理解词语的含义和用法．辨析词语的感情色彩。能力要求：B级；        词语词语(包括成语)的使用离不开语境，经常需要结合上下文加以判断，有时甚至需要反复加以比较，才能做出最佳选择。在这种选择的过程中，不仅会碰到对不对的问题，还有好不好的问题，这就与修辞产生了密切的联系。如何根据语境正确理解词语的意思，并能正确选用词语，这是词语考查的重点。         4．辨识并修改病句(类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。能力要求：C级；        短语和句子句子可以由短语构成，两者的结构有很多相似点，

4、这是汉语的特点。了解一些短语结构的知识(偏正、并列、主谓、动宾、动补)和句子成分的知识，重在运用它们把握语意，不必纠缠于名词术语。常见句式包括：主动句、被动句、疑问句、否定句以及长句、短句。要求掌握一些句法和句式方面的知识，目的在于促进语言使用的规范化，不合语言规范的句子就是病句。改病句有多种考查方式，近年来常用的有两种，一种是考查对句子中语病的辨识，一种是考查对句子中语病修改正误的辨析。        5.语言运用简明、连贯、得体。能力要求：C级；        所谓“连贯”，就是连接贯通，即语言表达思维不短路；从近几年的成考试题来看，对

5、这一知识点的考查，主要以“排列语句顺序”和“判断语句衔接（最）恰当”的形式出现，这一考查形式，看起来只考“连贯”，实际是对这一知识点的全面综合考查。         6.辨析和运用常见的修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问)。能力要求：C级；        修辞要了解常见的8种修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)的概念和相互的区别，重在掌握8种修辞方法使用的具体要求，要能够根据语境判断修辞方法使用得是否恰当，要能够理解修辞方法所起到的独特的表达作用。 　　        二、现代文阅读       

6、 【要求】能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。        1.理解文中重要的词语和句子，并解释其含义。能力要求：B级；        2.筛选并提取文中的信息。能力要求：B级；        3.分析文章结构，掌握主要的表达方法。能力要求：B级；        4.归纳内容要点，概括中心思想。能力要求：B级；        5.分析作者的观点态度。能力要求：C级；        6.鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法。能力要求：C级；        7.评价文学作品的思想内容。能力要求：C级；        现代文阅读是一种

7、智力活动。这种能力的特点是，它要求学生能准确而迅速地从书面读物中获取有效的信息。现代文阅读测试的重点是：理解语句，把握文意，分析文章，评价、鉴赏思想内容和表达技巧。        为了帮助大家掌握现代文阅读的能力要求，我们把上述测试重点分别解说。          1、把握一句话的意思阅读的本质是吸收信息，阅读中传递信息的基本单位是句子。任何人写文章，须得一个字一个字的写出来；阅读能力强的人读文章却不是一个字一个字的读，而是一句一句的读。因此，读懂一句话是读懂整篇文章的基础，是提高阅读能力的重要环节。它的要点有三条：第一，正确理解关键词语所

8、概括的具体内容；第二，结合相关背景知识理解句子的抽象含义；第三，通过联想去阐发句子的言外之意。          2、把握一段话的意思一段话指的是能表达一个相对完整独立意思的一串