2010高考语文备战分类汇编字形2

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1、二、识记现代汉字的字形一、考点总结探究出现错别字的原因出现错别字的原因:绝大多数多是由于缺乏一丝不苟的态度,以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错的。错字主要错在增、减笔画上:不应增加一点的字:庄纸荒浇含步染贪一横的字:易策惕壶县昨考一竖的字:喉统叔假贼一撇的字:武展序畏预幻丧不应减少一点的字:诉添初省蔑梁一横的字:束拜气盼承慎威一撇的字:或幼矛究戒柳出现别字的主要原因有:①形近致错,②音近易误,③形、音相近致别,④随意简化字致别,⑤意义相近而致别。①形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”;“为虎作伥

2、”别为“为虎作怅”;“暴戾恣睢”别为“暴戾恣雎”。[练习1]改正下列短语中的错别字:中流抵柱飞扬拔扈民生凋敞精神焕散张驰有度工程峻工②音近易误。如“振奋”别为“振愤”;“迫不及待”别为“迫不急待”;“英雄辈出”别为“英雄倍出”[练习2]改正下列短语中的错别字:世外桃园残无人道搬门弄斧墨守陈规纠纠武夫③形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”;“心灰意冷”的“灰”别为“恢”;“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”。[练习3]改正下列短语中的错别字:明辩是非言简意垓规规距距豪迈气慨龙盘虎据滥芋充数④随意简

3、化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”;“入不敷出”的“敷”别为“付”;“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。[练习4]改正下列短语中的错别字:褒贬时敝面面具到书写了草混肴乾坤史无前列免强答应⑤意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”;“浪费金钱”的“费”别为“废”;“漠不关心”的“漠”别为“寞”。[练习5]改正下列各短语中的错别字:巧装打扮一口同声前倨后躬梳装穿戴歪风斜气出奇致胜二、复习注意1、仔细认真,比较细微差别。注意纠正马虎大意的认读书写的毛病,重视汉字的正确书写。如“己”、“已”、“巳

4、”;“戊”、“戌”“戍”。2、重点掌握常用字中的同音(近音)字、形近字和容易弄错的成语用字。-5-3、集中形似字,分析字形结构。把形似字集中,加以比较,找出各自的笔画特点,帮助记忆汉字的字形。4、把握汉字音、形、义的关系,了解汉字中蕴含的文化传统。特别要结合造字法来理解和记忆。  (1)加强意义识记。如“脉搏”的“搏”,常同“博”混淆,“脉搏”指血脉跳动,是一个动作场景;“搏”有“搏动、跳动”义,而“博”则是博取、赌博等义。再如“融会贯通”,意为“参合多方面道理进行体会而得到全面透彻的领悟”,“融”有

5、“融合”义,“会”应有“体会”、“理解”、“懂得”义,“会”就不会错为“汇聚”的“汇”了。  (2)加强形旁识记。汉字中有80%是形声字,而形旁是表义的,这就可据形推义,由义辨字。如“讴、呕、沤”,“讴歌”的“讴”字,“讠”旁表示该字与语言有关,“讴歌”当然要用语言,必须写作“讴”;“呕”的形旁是“口”,“呕吐”“呕心沥血”必须是“呕”;“沤”形旁是“氵”,表明与水有关,“沤肥”属此。  (3)探索词源识记。如“针砭”的“砭”是中医治病的石针,不能为“贬”,“名列前茅”,“茅”,古时楚国行军时走在前面

6、的军士均持茅草。5、正确运用排除法。三、考查重点1.词语(包括成语)中写错的字例题① 下列各组词语中,没有错别字的一项是A.相形见绌 暗然消魂 吉详 掂量   B.火中取粟 墨守成规陷井 追溯C.戮力同心 矫揉造作博览 提要   D.插科打浑 委曲求全 证券 换散  2.句子中的错别字  例题② 下面句子中,有两个错别字的一句是A.虽然百灵鸟不见踪影,但有多少暄闹而美丽的鸟儿路过这儿,在河边栖息和休憩。B.这只是一个长方形的土堆而已,无人守护,无人管理,只有几株大树荫敝。C.他的深刻的思想时时散发出犀

7、利的光采,说话时态度镇静,亲切而从容,使听的人心情舒畅。D.《殽之战》中的秦穆公,始而刚腹自用,一意孤行,经过战败教训,终能引疚自责,宽厚待人。四、解题技巧(一)音辨法即通过朗读该词,发现词中字的书写错误。例如:(1)缀学[“辍学”的“辍”音,“缀”音](2)惦量[“掂量”的“掂”音,“惦”音](3)无耻滥言[“无耻谰言”的“谰”音,“滥”音](4)赎于职守[“渎于职守”的“渎”音,“赎”音](5)切腹之痛[“切肤之痛”的“肤”音,“腹”音](二)形辨法在我国汉字中,形声字占80%以上,其形旁为我们领

8、悟词义辨析字形提供了有利条件。例如:(1)眼花潦乱[“缭”是指丝织品的缠绕](2)插科打浑[“诨”跟言语有关](3)国藉[“籍”古代书写常用竹简]-5-(4)寒喧[“暄”跟太阳有关](5)风弛电掣[“驰”快跑(多指车马)](三)义辨法即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形,更不易出错。例如:(1)一愁莫展[“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿,主要是用来计数或

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