语文阅读重点答题模式

《语文阅读重点答题模式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……摘句法概述法联合法、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前……变得……5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般

2、可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。8、“根据语境解释词语”题型有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……9、“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）A、“××”词好在哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。B、“××”词能不能删掉？★答题方式：①不能，用

3、了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞（1。比喻：生动形象2。拟人：形象生动3。夸张：突出特征4。排比：加强语气5。反问：态度鲜明，增强语气））；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。10、记叙的顺序----顺叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种）11、写作人称的好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲切自

4、然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。、是什么？我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答什么。为什么？我们在回答“为什么”类型的问题时，一般要讲清原因，再讲结果怎么样？我们在回答“怎么样”这类问题时，一般要着重讲清过程或状况内容是什么：此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案5.文章怎么样：表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。6.作者怎么样：抒发了作者的……的感情。　7.某句话在文中的作用：　1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文

5、、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；记叙文开头作用：(1).总领全文，点明主旨。(2).设置悬念，吸引读者阅读兴趣。(3).奠定全文感情基调。中间段落：详细记叙事情的经过2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；　3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）　　　8.修辞手法的作用：（一）它本身的作用；（二）结合句子语境。　1、比喻、拟人：生动形象；　　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；　　答题格式：强调了＋对象＋特性　3、设问：引起读者注意和思考；　　答题格式：引起读者对

6、＋对象＋特性的注意和思考　4。反问：强调，加强语气等；　5、对比：强调了……突出了……　6、反复：强调了……加强语气　　　9.句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。　10.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？　（1）动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……　（2）形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……　（3）副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。　　11.一句话中某两三

7、个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。　12.段意的归纳　　（1）．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事　　格式：（时间＋地点）＋人＋事。　　（2）．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，　　格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）　　（3）．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的