邵东县火厂坪中学导学案设计

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1、邵东县火厂坪中学2014年下学期导学案课题：雨林的毁灭---世界性的灾难年级：八学科：语文课时安排：2时间：授课：学习目标：设计意图（使用说明）知识与能力——1、整体感知，理情结构层次。分析热带雨林被毁的原因及造成的灾难。2、理解本文综合运用多种说明方法说明事理的作用。3、理解保护地球生物性的意义。过程与方法——学生通过默读，精读了解文章内容，把握重点；通过合作探究理解说明方法及作用。情感、态度与价值观——树立正确的环境观，自觉地保护自然环境。重点与难点：1、重点：了解列数字、作比较等说明方法的运用2、难点

2、：通过具体数据认识毁灭自然资源的严重性，如何让学生从我坐起去保护环境。学习内容：教学笔记（学习笔记）一、预习新知，导入新课：预习检测： 1.了解名家名作，背景资料2.常见的说明顺序有：3.给下列加点字注音    濒临（bīn）奎宁（kuí）白垩纪（è）癌症（ái）疟疾（nüè） 4、解释下列词语    摄取：吸收     连锁反应：比喻一系列相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化。    严峻：严厉，严肃。  二、合作交流，探究新知：1、文中说了哪几层意思?你能否以最快的速度找到体现各层中心意思的

3、句子?  2、请说说雨林的毁灭将给生态环境带来怎样的“连锁反应”，为什么作者说，雨林的毁灭是世界性的灾难？教师先引导：比如雨林毁灭，使珍贵动物物种濒临灭绝等，请说说还有哪些。  3、思考：雨林毁灭的原因是什么？提示：第4、5段，设问句的使用。4、谈论保护热带雨林的意义有哪些？  5、本文作者为了使说明的事理更加明白透彻、清楚,采用了多种说明方法，常用的说明方法有：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、列图表、作引用等。说明方法的作用的归纳方法为：说明了          （说明对象）的          

4、（特点）        下面就请同学们默读课文，找出文中运用了哪些说明方法，用直线划下来，并在书上标上作用。（回答的格式：我认为第    段中的           采用了     的说明方法，作用是                ）三、分层练习，感受新知1.学生独立完成《学法大视野》当堂达标部分。2.教师巡视了解情况，组长检查组员完成情况。四、能力提升，运用新知1.体会语言特点：    本文是一篇事理说明文，语言准确严密，在文中找具有这样特点的典型语句。 2.理解表达方式的运用    全文采用多种说明方法

5、说明雨林的毁灭严重的影响，但文章首尾引用了著名科学家和学者的话，用意何在呢？五、总结归纳，升华新知：本文运用了列数字、作比较、举例子、引资料等的说明方法，使说明的事理更加清楚，透彻，明白。而本文的语言也体现了准确﹑形象的特点。              课后反思：